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给我留下(xià )较深(shēn )刻印象的是“如何让(ràng )爸(😁)(bà )爸参(🧒)(cā(🚒)n )与带(🛵)孩(🎁)子”这(🚭)一(👺)节，念(👿)及当今(🎈)社会上(📬)流行的对“丧偶式婚姻”“丧偶式(shì )育儿(ér )”的批评，倡导爸爸(bà )们(men )多参与带孩子无疑有着积(jī )极的意义。

什么是科(🐲)学(🍂)养育(🗨)(yù(🎅) )？魏(🚹)坤(💏)琳在(🥏)书中指(🍨)出(chū )，它(📢)并(bìng )不是指对孩子传统学(xué )科(kē )能力的培养——不是为了(le )发展数学思维就去报数(shù )学班(bān )，为了培养创造(📨)力(🕗)就(jiù(♓) )去(🐝)(qù )报(🚏)美(🍺)(měi )术(🛡)班。

另外(🌕)，这个查(🥧)(chá )控系(🛺)统在我们攻坚战的时候(hòu )，千军万马涌到这条道(dào )上来(lái )，发生堵塞、运行不(bú )畅(chàng )、信息部分不准确的现(🎰)象(🤾)(xiàng )是(🤶)我(📲)们必(🔽)须(🚹)克服(⏺)的。

”魏坤(😔)(kūn )琳主(🤰)修运动控制学，主(zhǔ )要研(yán )究人脑的工作方式，教(jiāo )学研究之余，致力于脑与(yǔ )认知科学知识的传播。

由此(cǐ )分(✊)析(🤯)，除了(🏭)国(🥣)内多(🌑)数(⛹)(shù )较(🐔)(jiào )高年(🤱)(nián )龄层(📉)，并没有观看动(dòng )漫的习惯这一原因外，或许(xǔ )相比“治愈系”这个电(diàn )影的(de )主打元素，影片中的(de )人(rén )物设定、故事内容(🏣)、(💔)场景(🧠)(jǐ(🛀)ng )展现(🛹)、(🏬)甚至(😅)画风设(🎨)计等等(🔦)因(yīn )素，才是中国年轻观众(zhòng )对这(zhè )部电影倾心的主要原(yuán )因(yīn )。

最后，魏教授还强调，千万不要用奖励的方式(🚨)(shì(🤩) )去“鼓(🍇)励(🤨)”孩子(🕔)阅(🎑)读，而(😬)(ér )是(shì(🧗) )要为(wé(🏭)i )他们建立起一种认知(zhī )：阅读是日常生活的一部分(fèn )，而且有趣。