暴走潜龙

“这可能(néng )会让有(🏞)的普通高(gāo )等院校应届毕(🚢)业生(shēng )有所(🏄)(suǒ )压力，但也为(wéi )更多适合(🍥)的人才敞开(🍓)了从事职业教(jiāo )育的(de )大门(💛)。

职业院(yuàn )校(💾)、应用型本科高(gāo )校教师(🤵)每年至少(shǎ(👤)o )1个月在企业或实训(xùn )基地(🎊)实训。

建立校(🚉)(xiào )企共建的100个教师(shī )培养(😜)培训基地和(🦀)100个(gè )教师(shī )企业实践基地(🌨)(dì )。

职业院校、应(yīng )用型本科高校教师(📱)(shī )每年(nián )至少1个月在企(qǐ(🏼) )业或实训基(🕌)地实(shí )训。

“‘双师型’教师(🖖)(shī )的培养关(📰)键是(shì )教师在提高理论教(🔐)学能力的同(🗳)时，能有(yǒu )合适的企业给(gě(🌊)i )老师们提供(🔺)工作、实践的机会，使(shǐ )他(📳)们有机会不(🚄)断提(tí )升实践技能。

不少(shǎ(🚗)o )职业院校负(🍍)责人(rén )认为，如果能让这(zhè(➿) )些利(lì )好政策落实生(shēng )根，还需要以相(⛎)(xiàng )关配套的政策保障(zhàng )，以(🥝)(yǐ )市场的手(😵)段来(lái )调动企业的积极(jí(🙀) )性，给参与共(🔂)建的(de )企业(yè )以更多实在的(🤰)(de )实惠。

“我们现(♋)在恰恰缺乏有实践(jiàn )经验(⏫)、技术能力(🧝)强(qiáng )的企业工人师傅，下一(🤽)步可能在这(💛)(zhè )一块上要有重要突(tū )破(🈂)，那就是突出(🛎)能(néng )力导向，不唯学(xué )历凭(🙎)能力，主要看(kàn )他的(de )技术水平、业(yè )务(🚕)水平行不行，这可能是学校(🐐)将来(lái )的一(🧘)(yī )个导向”。

不(bú )过吃一堑长(🛃)一智(zhì )，谭粤(🕶)军在这个学(xué )期找(zhǎo )到了(🌜)选课的门(mé(🚝)n )道：依据专业发展需求选(⭕)课。

实习(xí )生(👋) 徐司羿 中国青年(nián )报·中(😿)青在线记者(✂)(zhě ) 张茜 来源：中国(guó )青年(🙀)报

但怎么才(🤟)算(suàn )有效的“3年以上企(qǐ )业(🥠)工作经历”？(📪)“3年以上企业工作(zuò )经历(lì(🛤) )”是在企业待(dài )过3年即可，还(⛺)是(shì )要求在(🕤)技能岗位上(shàng )任职(zhí )3年？(🐬)孟庆国认(rè(🧀)n )为，关于这部分(fèn )的要求需(👋)要有进一(yī(😄) )步的(de )文件来细化规(guī )定，“因(💊)为工业、农(👟)业、制造业等(děng )每个相关(💮)专业之间(jiā(🚇)n )都有差异，教师的(de )企业经历(🎽)应该与(yǔ )所(🕠)教专业直接挂钩(gōu )，是能够(😞)从事那个(gè(👕) )领域的实践教学(xué )，而不是(⏮)在企业待(dài )过就(jiù )行。