快乐大本营小虎队

调整优化农(🥤)业(yè )结构(gòu )，必须坚(🎖)持市(shì(👓) )场导(dǎo )向。

如，我(⬇)国(guó )粮食连年丰收，供求相(🏝)对宽松，但存在结构(🏇)性供(gò(🍆)ng )给过剩，绿色优质(zhì(🐠) )粮油产品供给不足(zú(📟) )；棉花、食糖等产(🔀)(chǎn )业存(💗)在严重的国内(nèi )外(🤣)价格倒(🌯)挂，高品(pǐn )质牛(🗞)羊肉、奶类、果菜(🔍)等产不(🍢)足(zú )需。

盘活农村集(🏥)体(tǐ )资(🗝)产(chǎn )，提高农村(🍌)各(gè )类资(zī )源要素的配置(🤨)(zhì )和利(lì )用效率，多(🛥)途(tú )径(🙃)发(fā )展壮大集(🔤)体经(jīng )济。

综合考虑自然条(🌦)件、经济发展水平(🤱)、市场(🏾)需求等因素，以农业(👟)(yè )资源环境承载力和(🌗)(hé )农业废弃物消纳(👢)半(bàn )径(⛓)为标准，加快构(gòu )建(🍙)与资源(🎸)环境承载(zǎi )力(🌡)相匹配的农业生(shē(🥤)ng )产新格(🎊)局。

今年2月(yuè )，北京师(🔯)范大(dà(💞) )学叶(yè )晓梅、(🐒)梁文艳(yàn )发表(biǎo )在《教育与(😾)经(jīng )济》期刊上名为(🌲)《海归(guī(😉) )教师真的优于(🈳)(yú )本土(tǔ )教师吗？》的(de )文章(🤡)(zhāng )写道：通过分析(🐔)基于中(🌚)国研究型大学46个教(🛺)育学院（部）的教师(💄)(shī )样本，海归教师发(😕)(fā )表英(🚶)文论文的可能(néng )性(🥣)较大，但(📷)当两类(lèi )教师(👾)都发表英文论(lùn )文(🖌)时，海归(🔡)教师并(bìng )没有表现(🔋)出优势(🕟)。

徐雪高(江苏省(🏖)(shěng )农业(yè )科学院农业经(jī(🦗)ng )济与(yǔ )发展研究所(📝)副(fù )所(💪)长(zhǎng ) 研究员) 来(🕯)源：中国(guó )青年报

近年来(🗿)(lái )，不(bú )少地方和高(🆒)校(xiào )在(🖤)引进博士时不再明(☝)文规定必须是海归博(👷)士，但“具有海外学习(🥈)经(jīng )历(🐭)者优先”这一要(yào )求(🏎)仍然或明或暗地(dì )存(📝)在于各种招聘信(xì(⌚)n )息中，成(🦑)为本土博(bó )士跨不(🌪)过去的(⬆)坎儿(ér )。

要在稳(😕)定粮食综(zōng )合生产能力基(🌴)(jī )础上(shàng )，调整优化(🤘)粮(liáng )经(🍻)作(zuò )物生产结(🐭)构，通过(guò )实施大豆振兴(xì(💜)ng )计划(huá )、奶业振兴(😺)行(háng )动(🔦)等(děng )，扩大紧缺(🕵)和(hé )绿色优质农产品生产(🚙)，保障重要农产品有(🏟)效供给(🍶)。

随着我国高校科(kē(🐥) )研水平的不断提高(gā(🎛)o )，如今不少高校对(duì(🧕) )于本土(🐆)博士的“偏(piān )见”正在(🍲)消除，对(👺)(duì )于不少高校(🖲)来说，“海归”或“本土(tǔ )”只是标(🥫)签。

本土(tǔ )博士与海(🦈)归博(bó(🎽) )士：学术水平(🚜)差异(yì )不大(dà )