麻生希thunder

就(🐣)第一天坚持(😥)没(méi )吼，只是说话带点(🙉)讽刺(🔭)(cì )之类(🦗)的，昨天又(yò(👖)u )犯了(le )。

小小的书写不好(📅)，小小妈忍耐(🤸)了(le )几次(cì )就(🛹)开(kāi )始拍桌子，母女俩(🔰)吵闹了半个(✨)(gè )多小(xiǎo )时才(cái )把作(🔛)业写完。

”昭昭(🍩)说，他希望妈(🎆)(mā )妈能(néng )够和自己站(🐙)在一条阵线(🔲)上，共同去(qù(👖) )对付(fù )作业(yè )这个“敌(🤮)人”。

“想发火时(📨)，不妨(fáng )深呼(🎞)(hū )吸三次，或者出去走(🏜)一下；又(yò(✅)u )或者(zhě )，滞(zhì )后三分钟(👁)再与孩子说(➖)话。

谈起此事(♈)(shì )时，鹏鹏妈的语气已(🔼)经比较和缓(👙)。

但十(shí )几天(🚉)(tiān )后，在小小用App复习英(🚖)语、对一个(💨)内(nèi )容几(jǐ )次都(dōu )没有回答正确(🚍)时，她又忍不(⛳)住爆发(fā )了，“瞎戳什么(🦎)，怎么那么笨(🖊)呢。

首先(xiān )，最(🚔)(zuì )根本的是家长要转(🦕)变对作业的(🔣)认知(zhī )观念(👅)(niàn )。

妈(mā )妈总为小事崩(🛵)溃，“越喊越不(👏)(bú )想做(zuò )”

“昨天晚上刚(🔠)跟他吼了一(🐁)回。

且随着(zhe )孩(🥘)子(zǐ )年级的增长，她也(🏖)逐渐接受了(⛹)现实(shí )，“孩子(🍩)(zǐ )到底是不是那块料(⬅)，到三、四(sì(🌒) )年级(jí )时就(jiù )能看个七八成了。