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“我(🎢)们的目标是建(🍇)设世(🏐)界一流大学，为什么西湖大学有(🚙)这(zhè(🔫) )样的底气？”施(😉)(shī )一(🚤)公娓娓道(dào )来(❓)，因为西湖大(dà )学的(de )诞生和发展是建(👽)(jiàn )立(📭)在中国高等教(🛍)(jiāo )育大发展的土壤之上，可以说是中(🧖)国高(🙈)等教育发展到(💛)今天的必然(rán )产物(wù )。

如果不从(cóng )根(🧣)本(bě(🏠)n )上结束朝鲜(xiā(😔)n )半岛(🚼)(dǎo )的战争状态(tài )和冷(lěng )战状态(🦒)，不去(🍡)建(jiàn )立起朝鲜(📷)半岛(📿)永久和平机制，就无法在战略信(👾)任基(🔏)础上稳定而可(⚪)持续(♊)(xù )地推进无核(🥕)(hé )化；而不实现半(bàn )岛无(wú )核化，半(🍰)岛(dǎ(🔤)o )就始(shǐ )终不能(🏇)摆脱基于(yú )“相互核威慑”的“核恐怖和(🚓)平”，半(🍅)岛就毫无真正(🎤)的和平可言。

“以前总感觉(jiào )手里(lǐ )的(🤵)‘一(💽)支笔(bǐ )’是(shì(🌥) )权力(🦇)，不曾(céng )想‘准支’二字(zì )背后(🖥)(hòu )沉(🎨)甸甸的责任…(♌)…”

常(🏻)年居住在(zài )南美洲法属圭亚那(🌫)的温(🥅)州华侨周先生(🥃)辗转(⏫)33个小时，给(gěi )西(🌆)湖大学递(dì )上了(le )一份当地33位(wèi )华侨(💌)(qiáo )华(🚢)人的捐赠(zèng )。

这(🎨)(zhè )次朝美最高领导(dǎo )人在河内深入(🍒)探(tà(🔒)n )讨一系列重大(🥋)问题，客观上为搭建“双轨谈判”轨道迈(🛀)出了(🍗)一步(bù )。

朝(cháo )美(🛤)缺乏(🍥)互信(xìn )的根(gēn )源，来自朝(cháo )鲜半(🐀)(bàn )岛(😩)迄今一直(zhí )存(🤔)在(zà(🚆)i )的两种不正常状(zhuàng )态：一是朝(🛎)鲜半(bàn )岛迄今依然(❕)处于(🏇)战争状态，1953年签(🎏)署停战协定至今，直(zhí )接有关各方(fā(🚴)ng )尚未(⛅)(wèi )谈判建立一(🚣)(yī )个可(kě )以取代“临(lín )时停(tíng )战”安排(🏑)的永(👊)久(jiǔ )和平机制(💽)；二是(shì )朝鲜半岛迄今依然处于冷(📈)战状(🤽)态，半岛和平一(👂)直建(🎊)立在“相互威(wēi )慑平(píng )衡”乃至“相(🔠)互(hù(❗) )核威慑平衡(hé(🚆)ng )”基(jī(🐹) )础上。

刘丰(fēng )明迅(xùn )速布置任务(🍑)，兵(bīng )分两路，一路调(😸)(diào )查(🏳)组从汽修厂入(🍯)手，看细节、查证据；一路访谈组与(🎟)(yǔ )相(🏬)关人员进(jìn )行(🏏)接(jiē )触，寻症结(jié )、找(zhǎo )破绽。

(山西(xī(📤) )省运(🕌)(yùn )城市新绛县(👭)纪委(wěi )监委 孙立民 || 责任(rèn )编辑 代江(📧)兵)