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而(ér )她的这种改变源自于小小(xiǎo )姥姥的劝说和小(xiǎ(😰)o )小的恐惧(jù )。

第二，家长要(yào )学会自我情绪管(guǎn )控。

“你(nǐ )这样吼孩子，只(zhī )能让孩子越来越不听你的(de )；(⛪)你不能在孩子(zǐ )面前控制(zhì )脾气，将来，孩(hái )子的脾气会比你(nǐ )更大；一(yī )个成年人对孩子(zǐ )说话(🥛)，嗓(sǎng )门越高越没有涵(hán )养！”

但那种氛(fēn )围下就是(shì )不能忍。

“不会(huì )有哪次作业影响和改变人(rén )生”，把(🤩)作业看(kàn )成只是学(xué )习的诊断手段，心态就会好一些(xiē )。

”昭昭(zhāo )妈说，她也明白(bái )“吼”不管用，每次事后(♏)(hòu )也后悔自责，但(dàn )就是特别(bié )生气。

“每次做(zuò )作业，刚开始没(méi )多久就又(yòu )吼又喊的。

对孩(hái )子以外(✴)的(de )人都能温和有礼(lǐ )，一碰到孩子学(xué )习，就分(fèn )裂出一个暴躁、偏执的自我。

比如原来一(yī )周‘吼(🏉)’五次，制定目标(biāo )要求自己下周‘吼’两次，慢慢(màn )递减直至(zhì )‘零吼叫’。

我(wǒ )家孩子也就是中(🙂)游水平，怎么学也当不了(le )学霸，不(bú )必难为孩子。