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是否“二战(🚍)(zhàn )”也还(hái )是(🌞)需要考生权(❕)衡自身就业与(yǔ )发展对(duì )研究生学位与(🧠)学校学习专(🕹)业(yè )知识的(🎌)(de )迫切程度。

可(〰)以说是‘土里(lǐ )面有海(hǎi )，海里面有土’(📃)。

虽然“真(zhēn )的(🍃)不甘(gān )心”，但(✅)这段时间张(♟)婉琳也(yě )开始关(guān )注调剂信息。

中国科学(📶)院心(xīn )理研(💍)究(jiū )所教授(🗞)、国家公务(🐋)员心(xīn )理健(jiàn )康应用(yòng )研究(🐸)中心主任祝(📮)卓宏称(chēng )，课(🎍)题组通(tōng )过(📰)调查(chá )分析中国公务员(yuán )工作压力与(yǔ(🔞) )心理健(jiàn )康(😲)之间的关系(🛍)，探讨了重要(🗾)(yào )的心理(lǐ )变量——心理灵活性在压力(💼)(lì )源和心(xī(🐲)n )理健康之间(📴)的中介效应(🙂)，并(bìng )得出上(shàng )述结果。

薛明非常佩服能够(🥪)(gòu )坚持“二战(🏃)”“三战”的考生(🦅)。

但(dàn )有些学(🤪)(xué )生与考研差了点儿“缘(yuán )分(🍝)”，不是(shì )报考(🛵)的院校分数(📤)线突增(zēng )，就(✍)是偶遇(yù )新题型(xíng )，各种各样的状(zhuàng )况层(🏯)出不穷(qióng )，导(🍛)致(zhì )接连考(📤)了几年仍然(🐼)只等到失(shī )败的消(xiāo )息，在旁人看来甚至(🕺)觉得这(zhè )部(🐦)分考(kǎo )生已(🐝)经“烤糊了”，可(🐥)他们(men )仍然在(zài )坚持。

这部分人群应是心理(😓)(lǐ )健康工(gō(🛥)ng )作的主要目(🖖)标人群，如他(✖)们(men )能得到(dào )及时的心理辅导(Ⓜ)，可有(yǒu )效预(🥈)(yù )防心理(lǐ(🏘) )疾病，促进心(🚮)理健康。

”张婉琳兵(bīng )败考研(yán )后，情绪一直(👣)十(shí )分不稳(🍽)定，关于未(wè(🙈)i )来的计划似(🐢)乎全被打乱，留(liú )给她的(de )只剩下“失败”二字(🎆)以及大(dà )段(🕡)大段(duàn )的空(⛰)白与迷茫。

张(🎹)婉琳身边(biān )有一位(wèi )已是“二战”的学长，今(⛸)年(nián )的成绩(💋)(jì )居然比去(🌳)年还低，她完(〰)全不(bú )敢想这(zhè )位学长要承(🍣)受多大的痛(🌚)苦。

虽然“真的(📂)不甘心”，但这(🕍)段(duàn )时间张婉琳(lín )也开始(shǐ )关注调剂信(🛍)息。