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课(⏭)堂(🚺)上的(de )教学活动(dòng )更是(shì )发(🍧)生着本(běn )质的变化”，陈(🛒)辉介绍(💱)说(shuō )，别看讲解的(de )时间(😵)短(🥧)，但老(lǎo )师们课前做了(le )很多(📛)准(㊗)备工作(zuò )，教师之(zhī(💮) )间率先(🌪)形成了共同体，每个学(🗜)科以教研(yán )组为单位，研(yán )究(🔽)如(🤔)何推动“学习共同体”教学，每(📯)(měi )个教研组都要(yào )研(🆚)讨“学习(😖)共同体”心得(dé )和详细(📸)具(🙋)体的(de )教研计划。

一(yī )进教室(😿)，记(✝)者(zhě )看到，每(měi )4个课(kè )桌椅(🛀)凑在(zài )一组摆成个方(🌲)桌，学生(🔵)围(wéi )坐在桌旁，面(miàn )向(🆖)同(🚽)组的同学(xué )。

比如这节“北京(🔶)一(💚)日游”，按照常(cháng )规的(💑)教学方(🥔)式，可能主要是老师讲(♑)，而(ér )学习共同体则(zé )“把课堂(🗼)还(🏮)给(gěi )学生”，教师(shī )在备课的(📺)(de )过程中就需要(yào )设定(🏁)好背景(😚)，让孩子们通(tōng )过讨论(📝)自(🚾)己去(qù )寻找答案，通(tōng )过共(🥏)同(🐚)学习，得到的不(bú )仅仅是老(🍯)师讲(jiǎng )的知识，而是学(🏼)生自己(🌷)获(huò )得的能力。

“以前学(🔒)习(🔧)是自(zì )己思考问题，思维是(😙)孤(🔸)立的(de )，现在4个(gè )人一起，4条思(💛)维线互相交错，碰撞出(📭)许(xǔ )多新思路，能(néng )够有更多(🎭)的(👼)方(fāng )法去解决问题(tí )。

此次(🏧)凭(🚂)(píng )借扎实的剧本(bě(🍮)n )，《狗眼看(✝)人心》吸引了(le )黄磊、闫(🗳)妮等(děng )实力演员的加(jiā )盟，黄(🆗)磊(😌)表示(shì )：“吴导(dǎo )是科班出(🕑)身，对创作总有精巧的(🤽)想法，能(🐍)从生活挖掘(jué )出许多(🐦)巧(👰)妙的(de )细节融入到故(gù )事中(🥙)。

随(⛲)(suí )后，一组同学(xué )还被随机(🍿)抽选站上讲台，4个人你(👭)一言我(wǒ )一语地展示着(zhe )自己(💁)组(😹)规划的(de )游览线路：6点(diǎn )半(🛺)到(🏖)8点半(bàn )去北海公园(🕎)，花费10元(🥞)；8点半到10点半到景(jǐ(🅾)ng )山，花费2元；10点半到15点半到(dà(🎄)o )颐(🚝)和园，花费(fèi )30元；15点半(bàn )到(🗓)18点半到水立(lì )方拍夜(💤)景……(📌)总共花费42元(yuán )，没超标(🕞)，而(🎵)(ér )且去了4个景点(diǎn )……