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行为上(shàng )，动不动对(🐍)孩子“吼(🥤)叫”，将遏制孩(hái )子的创造力(♊)。

比如(rú(🤪) )，将来要读的学校(xiào )、未来(🤟)的工作(🌱)等。

鹏鹏的这种认知来(lái )自(💱)于爸爸(💺)多次事后(hòu )“抹稀泥(👉)”，“妈(mā )妈(📐)是女(nǚ(🚬) )的，女性都(dōu )比较情(🚛)(qíng )绪化(🎫)，咱们(men )男的得(dé )让着她。

开(kā(🚻)i )学后仅(📨)(jǐn )一周，用光吼叫“配额”

除了(😬)校外机(🥏)(jī )构，也可以开拓与(yǔ )一些(⛄)社会团(📞)体、协(xié )会、专业公益组(📝)织(zhī )的(🌧)合作，让文艺、科学等内容(🏺)充实到(🎸)(dào )课后3点半的托管班(bān )中(🖼)，通过一(🛑)个可标(biāo )准化的课程方案(😲)用(yòng )以(😂)解决课程资源不(bú )足的情(🧡)况。

“有个(🏩)(gè )‘高潮迭起’的(🚤)词(cí )，儿(🎿)子(zǐ )都上初一了(le )，‘迭(dié )’(🐌)字还不(🔜)认(rèn )识！我(wǒ )告诉了他，顺嘴(🚉)要(yào )求(🏃)他把拼音写给我(wǒ )。

此外，小(🏮)小妈妈(🙊)(mā )也建议，孩子的课(kè )外作(🌇)业尽量(😭)少让家(jiā )长配合完成，批改(🔽)(gǎi )也不(💭)应该交给家长(zhǎng )。

他觉得妈(🔮)妈总是(🥋)(shì )容易为一些小事情(qíng )而(🥎)失去控(🎗)制，而自(zì )己每次都是“很大(💌)(dà )度地(🐎)原谅妈妈”。

鹏鹏妈苦(🌜)笑着自(⏭)嘲(cháo )：(💦)“养(yǎng )孩子后，才(cái )发(✏)现自(zì(🏨) )己有人格分(fèn )裂倾向(xiàng )。

“两(🐛)个人(ré(📟)n )一起对(duì )付难题，而不是天(🧓)(tiān )天盯(😼)着我，催着我(wǒ )，要有一种愉(✝)快的(de )学(😰)习氛围。