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是(🎓)(shì )否(fǒu )“二(🧤)战”也还是需要考生权衡自(💣)身(📓)就(jiù )业(yè )与发展对研究(👆)生(🚚)学位与学校学习专业(yè )知(🚌)(zhī )识(shí )的迫切程度。

现在中(🚑)国越来越国际化(huà )，本土和(🐏)海归博士的差异(🙋)在很大程(🦍)(ché(🥦)ng )度上已(yǐ )经(jīng )消除，可能(📜)少(🌷)数学校还有这样的差别(🎐)(bié(🛺) )待(dài )遇(yù )，我所在的学校已(♍)经不存在这种差异(yì )了(le )。

中(🧝)国科学院心理研(🦖)究所教授(😛)、心理(lǐ )健(jiàn )康(kāng )蓝皮书(📰)副(🤓)主编陈祉妍说，心理健康(💁)状(💃)(zhuàng )况(kuàng )较差的人，他们的(🍁)社(🐢)会功能受损不明(míng )显(xiǎn )，能(🍢)进行正常的生活，如从表面(🎵)上看问(wèn )题(tí )则(😲)易被忽视(🕐)，但(🔑)本人内心有不适(shì )感，也(🏘)(yě(💥) )会(huì )妨碍能力的正常发(🛫)挥(👇)；如不进行心理(lǐ )辅(fǔ )导(🐤)(dǎo )，可能自发缓解，也可能发(🎳)展为更严(yán )重(chó(🏓)ng )的心理问(🕟)题。

“很多考生在失败后，突(tū(😟) )然(😩)(rán )意识到大学生活所剩(👄)无(🍩)几，保研出国(guó )申(shēn )请和(🍺)企(🍥)业秋招已经结束，再看看身(🕸)边(biān )的(de )同(tóng )学，有些曾经不(😁)如自己的也考研(🏙)成功(gōng )，真(💊)真(😷)切切地感受到被同龄人(📁)跟(🤦)时(shí )代抛(pāo )弃(qì )。

她在脑(🥇)海(🐧)中构思了无数次的发给心(🌥)仪(yí )导(dǎo )师(shī )的邮件，此时(💘)也无用武之地。

中(✝)国科(kē )学(📄)(xué )院心理研究所国民心理(👝)健(🚺)康评估发展(zhǎn )中(zhōng )心(xī(🛄)n )曾(👞)3次进行国民的心理健康(♿)服(🅿)务需求相(xiàng )关(guān )调查，第一(🧟)次在2007年末至2008年初，收集有(yǒ(🌦)u )效(xiào )问(wèn )卷6212份，最(⌚)终得到以(🤚)上(🙇)结果。

陈祉妍表(biǎo )示(shì )，这(🎛)3次(🗨)调查结果显示，我国国民(🆒)(mí(🦍)n )不同(tóng )人(rén )群(qún )都具有大(🍾)量的心理健康服务需求，尤(❌)(yóu )其(qí )是(shì )在心理健康科(🌖)普知识获取方面普遍存(cú(⏯)n )在(🤹)(zài )需求。

赫爽注意到，很多(🎚)学(⏮)生认为，在(zài )现(xiàn )代社会(📯)如(👨)果想获得更强的竞争力，需(🥊)(xū )要(yào )有更多的知识储备(🥁)，所以选择考研。