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就寻求(🛠)心(xīn )理辅导的目的(🗜)(de )而言，调查(chá )对象最(🐥)希望通(🦗)(tōng )过心理辅(🖍)导来提(🗣)高自信（54.94%）(✋)，其次是(⚽)帮(bāng )助自己解决(jué(🌋) )学业或就业中(zhōng )遇(🏳)到的问题（51.16%），以及(🖼)增(zēng )强生活适应能(⏲)(néng )力（46.35%）。

近(jìn )年来(📏)，不少知(zhī )名院士、(🍽)行(háng )业专家都在各(🕚)(gè )种场合呼吁要求(🥦)高度重视(shì )本土科(👍)技人才(cái )发展的问(🕙)题(tí )。

他同时提到(dà(🤑)o )，研究发现心理灵活(🔶)性在(zà(🥂)i )压力源与心(💽)理(lǐ )健(🙆)康水平之(zhī(🆚) )间起到(👌)部分中(zhōng )介(🙌)作用，这(🚿)表明可以通过(guò )心(🗒)理灵活性的(de )训练来(👆)提升(shēng )公务员群体(📓)的(de )心理健康水(shuǐ )平(🌃)。

在张婉琳(lín )看来，“二(🍎)战(zhàn )”（考研失(shī )败(🍣)后再次考研(yán )，简称(🚔)“二(èr )战”）真的很(hě(😆)n )需要勇气，因为“二战(🐽)”要承受更多的(de )压力(🙎)，过程(chéng )更加煎熬。

他(🗺)(tā )对自己的母校一(📊)往情深(😑)，2015年就报考了(📽)人(rén )大(🍌)新闻传播(bō(🌁) )学的研(🏖)究生，但以几(🎣)分之差(📃)失之交臂。

现在中国(🏼)越来(lái )越国际化，本(🎇)土和海归博(bó )士的(😬)差异在(zài )很大程度(🍪)上已(yǐ )经消除，可能(🐪)(néng )少数学校还(hái )有(🐂)这样的差别(bié )待遇(📴)，我所(suǒ )在的学校已(🌺)经(jīng )不存在这种差(🔽)异了。

作为(wéi )过来人(📳)，他认(rèn )为考生可以(📭)(yǐ )给自己一个3年(niá(🕤)n )的周期(🧛)，对非常喜欢(🛄)的专(zhuā(🈳)n )业或者学校(🗿)，值得付(💫)出时(shí )间和努力达(🐝)到(dào )目标，而“如果仅(🐂)是为了(le )提升学历，就(🥨)(jiù )不一定非要(yào )坚(🐗)持，毕竟目(mù )前就业(👕)形势(shì )并不乐观，硕(🏄)(shuò )士毕业和本科毕(🍰)业的竞争(zhēng )优势相(🔆)差也没(méi )那么明显(😤)”。

35.2%公务员处于(yú )中高(🏸)等焦虑状态