苹果Lemac

”昭昭(zhāo )说，他(tā )希望妈妈能够(🤐)和(👒)自(💡)己(🚩)站(🕦)在一条阵线上，共(gòng )同去对(duì )付作业(yè )这个“敌人”。

”昭昭妈说，昨天在(🐷)辅(🏫)导(🕳)(dǎ(🤠)o )儿子数(shù )学作业(yè )时，孩(hái )子没有认真审题、概念不清，她详(xiáng )细(🐹)讲(🐺)解(🎡)(jiě(🔘) )一(🍸)遍后(hòu )，想拉(lā )着孩子让他复述巩固，但孩子依旧不过脑(nǎo )子，随(suí(😼) )口(💬)就(🌎)(jiù(🧠) )答(📽)(dá )错，没搞明白。

比如怎样改掉马虎的习惯(guàn )，怎样(yàng )让孩子(zǐ )动感(🕙)统(🙁)合(📩)，眼(🍯)睛(🉑)看的和脑袋想的，协调表(biǎo )达到笔(bǐ )尖上。

相比之(zhī )下，昭昭妈的“戒(🧔)吼(🏑)”行(🔇)动(🈂)显得较(jiào )为失败(bài )。

对孩(hái )子以外(wài )的人都能温和有礼，一碰到孩子(❌)学(🧐)(xué(🆓) )习(🌱)，就(jiù )分裂出(chū )一个暴(bào )躁、偏执的自我。

鹏鹏妈苦笑着自嘲：“养(👴)孩(🏓)子(🔢)(zǐ(🐕) )后(🌆)，才(cái )发现自己有人格分裂倾向。

虽然最终小小(xiǎo )的害怕(pà )还是被(🕟)(bè(🔞)i )妈(📯)妈(💠)的(🎉)安慰消解了，但从那之后小小拒绝(jué )再使用(yòng )那个App，之前喜欢英语(🎗)的(💿)她(🍭)也(🐷)失去了学习兴趣。

他(tā )觉得妈(mā )妈总是(shì )容易为(wéi )一些小事情而失(💔)去(🎳)控(🚃)制(🧛)，而自己每(měi )次都是(shì )“很大(dà )度地原(yuán )谅妈妈”。

“每次做作业，刚开始(🤷)没(😸)多(⬜)久(〰)(jiǔ(🍒) )就又吼(hǒu )又喊(hǎn )的(de )。

平日里同事和邻居对她的印象也是“温(wēn )和、(🙇)开(🍶)(kā(🐩)i )朗(🤽)、(🎧)有(yǒu )文化味”，不敢相信她也会“吼”孩子。