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2013年11月28日，原济南军(jun1 )区兵种训练基地，刚入伍不(🎓)久(jiǔ )的大(🐂)学生新兵马洪坡正在进行(háng )60度攀岩课目训练。

不过为提高教师“双师”素质(zhì )，他所在的学院(🌿)近(jìn )几年(㊗)在招聘(pìn )中已开始从学历向(xiàng )实践经历倾斜。

像职业教育发(fā )达的德国，职业院(yuàn )校新进(🔜)教师(shī )要(🚢)求具有5年以上的(de )企业实践经历。

所以，方案作(zuò )这样的要求不是没(méi )有道理。

她们编写话务(🕡)智能装(zhuā(🎻)ng )备训练教材，研发新装备训练(liàn )软件，自主进行技(jì )术升级，为升级后的“电话网(wǎng )智能支撑(🧟)平台”赋(fù(🎫) )予了更多服(fú )务功能。

近年来，从基地走出了新兵6800名、学员兵(bīng )8900名，148人进入师以上(shàng )参谋机(😉)关工(gōng )作(👨)，56人走上营连主(zhǔ )官岗位，500余人担任班长骨干。

”对此，孙兴洋也(yě )很无奈，“学校想将他们培养(yǎ(⏪)ng )成为双师(🥝)型、教练型师资太难(nán )，成本也太高了。

“职业院校是种类型教育，哪(nǎ )怕科研，也是要面(miàn )对(🍌)生产一线(🐞)(xiàn )，解决生产一线难(nán )题。

“幸福都是奋斗出来的。