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她认为图(🚜)(tú )书不(bú )但帮(👪)助孩子通过(guò(🙊) )图片学习英文(💘)，更重要是描述日(rì )常生活的故(🎬)事让(ràng )孩子熟(🛂)悉新的文(wén )化(💓)习惯。

相关业(yè(😾) )内专家表示，如(📗)(rú )今，不少家长(🌴)希(xī )望孩子有国(🤖)际化的教(jiāo )育(🍓)背景，因此在(zà(🥊)i )孩子生活、学(😆)习(xí )习惯培养(👾)阶段，如果各方(🐝)面的条(tiáo )件允(❤)许，让孩子(zǐ )有机(🏛)会接触到不(bú(🌃) )同的文化和教(🕤)育(yù )模式，是可(🎁)取的(de )，但(dàn )也要(🚀)量力而行，不能(🕔)盲目跟风。

圣盖博谷聚居不(bú )同(⛴)族裔的新移民(✨)(mín )，这里包容和(🚒)欢(huān )迎着多元(🤑)文化，但新移民(🎨)们依然(rán )不得(📬)不面对融入(rù )新(🔓)生活方式和改(🥎)(gǎi )变语(yǔ )言习(🙆)惯的困难。

英国(🚹)文化教育协(xié(🕍) )会相关负责人(⏯)表(biǎo )示，以颇受中国(guó )家长青睐(🥩)的英国(guó )私立(🎞)学校为例，学校(🍧)类型多样。

面对(🎤)着文化和语(yǔ(👓) )言差(chà )异的困(🎁)难，新移(yí )民和他们的孩子(zǐ )们(📩)在图书里不停(😳)(tíng )探索，找寻帮(😾)助(zhù )。

和王芸一(⏲)起到(dào )新西兰(🎟)的还有她(tā )的(🎃)好朋友。

他们(men )很容(🚀)易抓住负面(mià(🚎)n )情节。