我的母亲李瑞芬

此外，推(tuī(🆕) )进完善(🚴)强制执(🚴)行(háng )的立法体系。

刘贵祥：实际上(🥗)我们(men )对(📬)存在的(🦒)问题和(hé )短板还是心中有(yǒu )数的(🖤)。

此外，推(🕎)进完善(🛸)强制执行的(de )立法体系。

如果(guǒ )孩子(🕕)们把阅(🧡)读当(dā(🦏)ng )成完成了就能吃一个冰淇淋的“特(🚂)(tè )殊任(📽)务”，那他(🏚)(tā )们可能会想：“看来阅读是一件苦差事(🐫)啊。

那么(🚕)，目前正(🐠)无限向日(rì )漫逼近，甚至在(zài )某些(🙌)方面有(🈚)超越趋(🖍)势的国漫，或许在未来，也能做(zuò )出(✒)建立在(🦁)国人文(🌑)(wén )化与社会背景基(jī )础上，更多的(✝)“治愈系(💬)”佳作。

有(🗽)(yǒu )时候我们会听到(dào )家长说：“不(💫)要(yào )问(🤾)这么多(🏣)问题，我们先把书读完再(zài )说。

最后(🤴)，魏教(jiā(🐒)o )授还强(🕐)调，千万(wàn )不要用奖励的方式去“鼓励”孩子(🔡)阅读，而(➗)是要为(🥇)(wéi )他们建立起一种(zhǒng )认知：阅读(👻)是日常(🚞)生活的(🤼)一部分，而且有趣。

图为(wéi )刘贵祥回(⚡)答记者(📫)(zhě )提问(🏛)。

”魏坤琳(lín )主修运动控制学，主要研(🥇)究人脑(🍎)的(de )工作(👽)方式，教学(xué )研究之余，致力(lì )于脑(🚈)与认知(🍚)科学知(🥘)识的传播。

此外(wài )，可以利用读书(shū(😌) )场景，把(🏿)阅读变(🦗)(biàn )成游戏——试着把书合起来，跟孩子比(🧐)赛猜猜(✡)下面(miàn )的故事情节，这(zhè )样不仅能让孩子(🦔)们喜欢(🕋)上阅读(📊)，还可以提高他们的(de )智商。