乾坤缔天

地图(📳)上标(🛒)注了颐和(hé(🆓) )园(yuán )、水立方、(🧖)景山(shān )、北海、故宫、天安门、国家(🌏)博物馆的位(🍾)置及(🚵)门票(piào )价格，任务(🔡)单上(shàng )方写清了(🔁)(le )来京游客的具(jù(🛳) )体(tǐ )需求和时间(🏴)、金额限制，下方(💃)还有一些网(wǎng )友对景点的评价……

讨(🚤)论(lùn )还在进(🌷)行，学(🐥)生(shēng )们不但(👼)成(ché(👅)ng )功地避开了任(rè(🌜)n )务(wù )单图文信息(🐪)中设下的“陷(xiàn )阱(💚)”，还碰(🛅)撞出(chū )许多(🚟)新思路：有的规(🍣)划(huá )出(chū )最(zuì )省钱的地铁出(chū )行，有的(🏷)(de )考虑到故宫(🏄)单向(📍)(xiàng )进出，有的想到(🤲)了水立方(fāng )正在(🥣)改造……在(zài )这(🗳)节课中，老师“讲台(🏫)(tái )面(miàn )授”的时间(📢)也就10分钟左右(yòu )，大部分时间同(tóng )学们(📘)议得热烈、(🕡)评得(🤝)认真(zhēn )。

比如(💁)这节(🐎)“北(běi )京一日游(yó(🥢)u )”，按照常规(guī )的(de )教(🍮)学方式，可能主要(⛵)是老(🦁)(lǎo )师讲，而学(🚔)习共(gòng )同体则“把(🎖)课堂还给学(xué )生(shēng )”，教师在备课(kè )的过(🚒)程中(zhōng )就需(📔)要设(🤠)定好背(bèi )景，让孩(🌱)子们通过讨论自(🥨)(zì )己去寻找答案(🙈)，通过共同学习，得(😉)到的(de )不(bú )仅仅是(⛓)老师讲的知识，而(ér )是学生自己获得(dé(🤴) )的能力。

课桌(👆)椅摆(🥅)放的变(biàn )化(🎁)，带来(⚓)课堂学(xué )习氛围(🌚)的(de )变化，而最有(yǒ(🐬)u )感(gǎn )触的就是学(🏭)生们(🏟)。

十八中(zhōng )教(🍶)育集团全面开(kā(🕊)i )展“学习共同体”模式两(liǎng )年(nián )多来，“组团(🍜)(tuán )”学习的(de )模(👿)式不(🔫)仅在高中(zhōng )、初(🚇)中部得到了实现(📝)，在(zài )十八中附小(🎧)也扩(kuò )展到二至(😻)六年级各个班(bā(🛐)n )级(jí )，孩子们开始习惯于在“组团”中找到(🗨)自(zì )己的位(✝)置，共(🌋)同学习。

比(bǐ(🐇) )如这(🕦)节“北京一(yī )日游(🍩)”，按照常规的教(jiā(✉)o )学(xué )方式，可能主(😩)要是老师讲(jiǎng )，而(👙)学习共同体(tǐ )则(⤴)“把课堂还给学生”，教(jiāo )师在备课的过(guò(🚉) )程中就需(xū(🖱) )要设(🙇)定好背景，让孩子(🛏)们通过讨论自己(🏢)去(qù )寻找答案，通(❕)过(guò )共同学习，得(🏻)到的(⏺)不仅(jǐn )仅(jǐ(👃)n )是老师讲的知识，而是学(xué )生自己获得的能(néng )力。

节目最(🧓)后迎来赖冠(🔰)霖(lí(🆙)n )个人表演环节，他(🤘)演唱了(le )英文歌曲(🌼)《变(biàn )幻(huàn )之夜》，为(🖊)首次快本之行(há(🌆)ng )画下了完美的句(😆)(jù )号。

节目最后迎来赖冠霖(lín )个(gè )人表(📹)演环节，他演(😳)唱了(👜)(le )英文歌曲《变幻(huà(💺)n )之夜》，为首次快本(🆚)之行(háng )画下了完(👮)美的句(jù )号。