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青(qīng )年文学评论家、曾任鲁迅文学(xué )院教研部教师，现为(wéi )《人民(🍭)文(wén )学》杂志社(🐒)编辑

中国(guó )现(💮)代五项运动协(🌴)(xié )会供(gòng )图 龚(🌶)雨婷(tíng ) 摄

见朝(🔙)代更迭而感“旧(📂)时王谢堂前燕(🐞)(yàn )，飞(fēi )入寻常(📷)百(bǎi )姓家”。

那么(😭)，喧嚣(xiāo )过后，我(🏩)们该如何(💟)从(có(🍊)ng )对古诗的(📏)(de )膜拜(🔔)与效仿中(🧐)，找寻(📋)(xún )古诗词之美(⛹)？不妨听(tīng )听(🤘)几位专(zhuān )家的声音。

审美能力(lì )的培养是循序渐进的，死记硬(yìng )背是基础，随着(zhe )量(🕥)的(de )积累，审(shěn )美(🥊)能力的提高，生(🆓)活(huó )经验的增(🤽)加，所(suǒ )有背(bè(🈹)i )下的诗句(jù )都(🍇)会在恰当的时(🐡)间发(fā )出光芒(🈚)。

如今，背诵(sòng )古(🏄)诗成为(wéi )早教(🙀)内容之一(❄)，有的(🕴)(de )家长认为(👆)这种(📯)死记硬(yì(🥛)ng )背完(🏾)全是(shì )一种攀(☝)比心理；有人(🧓)(rén )认为这恰是对孩子早期诗歌启(qǐ )蒙的培养。

死记(jì )硬背(bèi )诗词，对孩子的成长和知识的(de )初始(🐚)获取和记忆(yì(🍅) )的开(kāi )发，并不(🕑)(bú )是最好的办(🈹)法。

曹忠(zhōng )嵘告(🖼)诉记者，从(cóng )近(💬)几(jǐ )年现代五(🐦)(wǔ )项运动的发(🐜)展趋势来(lái )看(😨)，跑步能力强的(♏)男(nán )选手(🍯)成绩(😶)(jì )优于游(🐕)泳出(🥁)身的男运(✴)(yùn )动(🍡)员，“现在的角度(🐡)(dù )其实有了(le )一(🕺)个很大的改变。