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新京报记(⬇)(jì )者(zhě ) 冯倓秋 方(🍫)怡君

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另一(yī )方面，作业(⛄)应该主要(yào )由学(⛏)生本人完成，家(jiā(🚥) )长可以根据孩子(🌖)的(de )能力提一些建(😅)议或者(zhě )给予帮(💺)助，但(😕)不能完(wán )全代劳(👺)。

东城区某(mǒu )小(xiǎ(🗞)o )学语文老师赵力(🥏)(化(huà )名(míng ))告诉记(🔁)者，其实寒(hán )假作(😎)业并不多，但还(há(😋)i )是有少数学生开(🛅)学时(shí )交不上作(🈺)业，也(🎇)有(yǒu )部(bù )分家长(🏍)怕孩子完不(bú )成(💬)(chéng )作业被批评而(🕒)选择(zé )代劳。

“很多(🦂)学生的(de )家庭在假(⛴)期作业的安(ān )排(🌪)与执行上比较无(🍁)(wú )序(xù )，不是赶就(㊗)是拖。

说罢，把顺手(👾)在书(🚨)店(diàn )里拿的一本(🕰)《当下的(de )启蒙》摊在(💨)桌上，跟(gēn )女儿一(🔀)左一右坐下(xià )，摆(🔫)出“共读一本书(shū(💞) )”的样子。

记者在采(🚖)(cǎi )访中发现，家长(🚺)对于(yú )寒假作业(😀)的态(🕍)度会(huì )在(zài )一定(🕊)程度上影响孩(há(💕)i )子(zǐ )的作业完成(👻)情况。

不难看出，奈(😍)飞所有(yǒu )的盈利(😦)模式都是服务(wù(🤯) )于内容。