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为什么(🤼)(me )有些孩子(zǐ )每个假期(👫)(qī(📊) )都摆脱不了“补作业”的(🎮)魔咒？为什么假期作(🎠)业(🧞)开始成为越来越多家(👲)长的“负担”？

家长应该(🥔)正(🏢)确认识实践类作业的(❇)意义，而(ér )不只是关(guā(🔎)n )注(🌥)孩子的(de )学习成绩(jì )。

东(🔺)城区(qū )某小学语(yǔ )文(🛷)老师赵(zhào )力(化名)告(gà(🖱)o )诉(✉)记者，其实寒假(jiǎ )作业(🐜)并不(bú )多，但还(hái )是有(⚡)少(🤵)数(shù )学生开学(xué )时交(🎻)不上(shàng )作业，也(yě )有部(♿)分(😽)家(jiā )长怕孩子(zǐ )完不(🥃)成作业被批评而选择(😆)代(🦓)劳。

东城区某小学语文(✡)老师赵力(化名)告诉记(🐉)者(⛵)，其实寒假作业并不多(💊)，但还是有少数学生(shē(💮)ng )开(🖕)学时交(jiāo )不上作业(yè(🐸) )，也有部(bù )分家长怕(pà(🔶) )孩子完不(bú )成作业被(👓)(bè(🏥)i )批评而选(xuǎn )择代劳。

利(🐘)用自身(shēn )的用户数(shù(♍) )据(🐹)，结合(hé )数据挖掘(jué )市(💄)场内容(róng )需求，并(bìng )以(🧑)此(🔡)指导(dǎo )影视剧的(de )制作(➰)。

作(zuò )业的主体(tǐ )是学(🆎)生(🀄)家长可协助不可代劳(👎)

面对孩子的超负荷作(🥌)业(➿)量，豆豆妈妈并没有伸(📂)出援手：“孩子需要认(👣)识(🔤)到按计划做事的重(chó(🔘)ng )要性，权(quán )当给她一(yī(🎿) )个教训了(le )。

为了避(bì )免这(💚)种情(qíng )况，老师(shī )们想(💞)出了(le )各种办法(fǎ )。

但多(🏍)位(🕧)(wèi )家长表示(shì )，要完全(🉑)(quán )按照老师(shī )的要求(🐰)做(💐)(zuò )并不现实(shí )。