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他(tā(📪) )反思自(🍑)己没有事先了解，“望(wàng )文生(shēng )义”觉得课程名字“有意思(sī(🚻) )”就(🛋)选了，结(🌙)果(guǒ )白(🤽)白浪费(🍣)了光阴(💨)。

他大一(🚸)上学期“佛系(xì )”选修了大数据引论这门课，“上(shàng )课几(jǐ )乎是(shì )睡过(🐜)去的，很(🎋)多名词(🔀)听不懂(🌏)”。

在(zài )近(🥠)日(rì )教(😌)育部举行的新闻发布会上，教育(yù )部教(jiāo )师工作司副司长黄伟也(🀄)曾表示(😃)，接(jiē )下(🕴)来(lái )将(🕐)聚(jù )焦(🏅)“1+X”证书制度开展教师全员(yuán )培训(xùn )，以(yǐ )培育一批职业技能等级(🚝)证(🏽)书培训(⛪)教(jiāo )师(🤒)。

另一方(🎣)面，冯新(🛏)广想加(👙)大对企业中(zhōng )的能(néng )工巧匠的选拔、聘任。

“这可能会(huì )让有(yǒu )的(🎑)普(pǔ )通(💕)高等院(📢)校应届(🚹)毕业生(🛹)有所压(✔)(yā )力，但也(yě )为更多适合的人才敞开了从事职业(yè )教育(yù(⚽) )的大门(🐒)。

他们有(😋)了企业(🎗)职场经(🌂)历后(hò(🕴)u )，再(zài )主动(dòng )转行到职业教育，工作能力和(hé )工作(zuò )意愿(yuàn )得到(🌹)了(🐔)双重强(😝)化，能够(🔋)更好地(🎎)(dì )胜任(🍂)(rèn )专业(🤟)(yè )教师的岗位要求”。

有人说“选课(kè )就像(xiàng )打仗，知己知彼，才能百战(✒)百胜”，为(🐁)(wéi )了抢(🤠)(qiǎng )到一(💐)门心仪(🚪)的课，同(🎲)学们可谓(wèi )“八(bā )仙过(guò )海，各显神通”。

那么问题来了——让(✊)(ràng )职业(💊)教师去(🛎)哪些企(🤢)业进行(🐪)锻炼、(🎐)培(péi )养？又如何让企业的能工巧匠更愿意来(lái )到职(zhí )业院(yuàn )校(🔄)任教？(👛)

“目前来(🕖)讲，老师(💤)现(xiàn )在(🎵)不(bú )能(🔴)达(dá )到‘双师型’要求，那么就抽时间(jiān )去企(qǐ )业锻炼，但不能所(🐁)有老师(🍊)一下子(🏠)都(dōu )去(📛)了(le )。