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傅(fù(🔙) )小兰(lán )说，我(wǒ(🚨) )国学者近二三(🚐)十年来的心理(🔚)健康研究也显(👊)示，我国(guó )不同(🕕)人(rén )群的心理健康问题均呈增长趋势。

是否“二战(zhàn )”也(yě )还是需(xū )要考生权衡自身就业与发展对研究生学位(wèi )与(🖖)学(xué )校学(xué )习(📏)(xí )专业(yè(🔠) )知识(😮)的迫切程(🌴)度。

(💍)边有一位(🛏)已是(⏱)“二战(zhàn )”的(📗)(de )学长(🍥)，今年(nián )的(🐧)成绩(🥡)居然比去(🤫)年还低，她完全(🔵)不敢想这(zhè )位(🐥)学(xué )长要承(ché(🚼)ng )受多大的痛苦(🕧)。

“对国民心理健(🐮)康状况的基本(🈵)(běn )了解(jiě )，是指(zhǐ )导心理健康服务的重要基础。

作为过来人(rén )，他(tā )认为(wéi )考生可(kě )以给自己一个3年的周期，对非常(🛺)喜欢的专(zhuān )业(♑)或(huò )者学(🎺)(xué )校(⏩)(xiào )，值(zhí )得(🚢)付出(❄)时间和努(🎫)力达(🐘)到目标，而(👋)“如果(🙍)仅(jǐn )是为(🎎)(wéi )了(😺)提升(shēng )学(✈)历，就不一定非(😩)要坚持，毕竟目(📄)前就业形势(shì(🍲) )并不(bú )乐观，硕(🍐)士毕业和本科(👖)毕业的竞争优势相差也没那么(me )明显(xiǎn )”。

他(tā )同时提到，研究发现心理灵活性在压力源(yuán )与心(xīn )理健(jiàn )康水平(píng )之间起到部分中(🔼)介作用，这表明(🌁)可以通过(⏫)(guò )心(❤)理(lǐ )灵活(📑)(huó )性(⚡)(xìng )的训(xù(😬)n )练来(🌌)提升公务(🚖)员群(🐙)体的心理(🌲)健康(🎱)水平。