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”中国青少年研究中心少年(♿)儿童研究所所(🦆)长、中国教育(➖)学会家庭教育(🐘)专业委员会理(🙊)事孙宏艳说。

开(🆚)学后仅一周(zhō(🛡)u )，用(yòng )光(guāng )吼叫(🔗)(jiào )“配额(é )”

“有(yǒ(🦗)u )个(gè )‘高(gāo )潮(⛱)迭起(qǐ )’的词(🦓)(cí )，儿子(zǐ )都上(🛄)初(chū )一了，‘迭(🆑)’字还不(bú )认(📖)识！我告诉(🍜)(sù )了他，顺嘴要(🥀)求他把拼音写(🔑)给我。

小小妈妈(🧚)自责不已，且也(👚)有了更深刻的反思：之所以吼孩子，其实(🕟)还是在用成人(🐒)的标准去要求(🎱)孩子。

开学后仅(👣)一周，用光吼叫(🤰)“配额”

鹏鹏和昭(🍪)昭表达了(le )想法(📮)，但小(xiǎo )小(xiǎo )却(🙂)因(yīn )为(wéi )妈妈(🍓)(mā )的(de )“吼(hǒu )叫”似(🔊)(sì )乎变得(dé )更(😠)为沉(chén )默，这(zhè(😀) )也促使(shǐ )小小(⚡)妈(mā )妈反思(sī(🖕) )得更彻(chè(🏏) )底。

我(wǒ )已经定(🤟)了这学期一个(😠)月最多吼一次(✴)。

“教育是一个‘(🌩)三分教，七分等(🆕)’的过程，需要提供具体的方法，更要等待(🍠)孩子成长。

“你这(🔣)样吼孩子，只能(🍹)让孩子越来越(🍭)不听你的；你(⏫)不能在孩子面(😕)(miàn )前控制(zhì )脾(📦)气(qì )，将来(lái )，孩(🚲)子(zǐ )的(de )脾气(qì(🔝) )会(huì )比你(nǐ )更(🎍)大；一个成(ché(🐠)ng )年人对(duì )孩子(🏗)说(shuō )话，嗓(sǎng )门(📳)越高(gāo )越没有(yǒu )涵养！”

“两(⌚)个人一起对付(😱)难题，而不是天(🛰)天盯着我，催着(🔵)我，要有一种愉(🆖)快的学习氛围。