格林第一季01

“许多应届毕(✏)业生刚工(gōng )作(😵)时总体(tǐ )上职(⏺)业选(😛)择指向性不太(💩)(tài )明晰，甚至(zhì(🍤) )是麻木的(de )。

所以相关规定需细化(🚌)(huà )到每个专(zhuā(🚺)n )业”。

“‘双师型’(🐪)教师(😑)的培养关(guān )键(👝)是教师(shī )在提(🍐)高理论教学能(🤙)力的(de )同时，能有(yǒu )合适的企(qǐ )业(😃)给老师们提供(📚)工作、实践的(😩)机会(⛵)(huì )，使他们(men )有机(🗣)会不断提升实(🕖)践技(jì )能。

张宇(yǔ )彤大一就加(jiā(🏂) )入了院学生会(😺)，认识不(bú )少学(🖍)长学(🛥)(xué )姐，“知道的信(🗨)息多”让她比其(🔆)他(tā )同学选课(kè )更有优势。

“‘双(📵)师型(xíng )’教师(🔉)的(de )培养关键是(🔗)(shì )教(🚭)师在提高理论(🥃)教学能(néng )力的(👑)同时(shí )，能有合(👌)适的企业给老(lǎo )师们提供工(gō(🛑)ng )作、实践(jiàn )的(🎓)机会，使他们有(🌒)机会(🏼)(huì )不断提升实(🏮)(shí )践技能。

所以(🤒)相关规定需细化到(dào )每个专业(♏)(yè )”。

方案提(tí )出(⛔)，“2020年起基本不再(🚭)从(có(🥎)ng )应届毕业(yè )生(🦆)中招聘”，在刘明(💑)生(shēng )看来，这对(duì )师范院校(xiào )应届毕业生的个(🛒)人成长(zhǎng )规划(🐻)、实(⬜)(shí )践能力等方(💡)(fāng )面都有了更(🏃)高的要求，相比(♒)原来(lái )从院校直接到院校，是(shì(🆙) )更难了。

但(dàn )新(🚐)入职的(de )教师要(👘)求有(⬛)3年企业工作(zuò(💖) )的经历，“是不是(🍣)就(jiù )这3年就足够呢？就是‘双(🐄)师型’教师了(🕦)呢？我们要面(🛃)向企(👖)业一线培(péi )养(🐱)技能人(rén )才，而(👡)生产一线的新技(jì )术、新工艺(yì )、新技能(né(🌛)ng )是不断更新升(🏩)级的(📣)，老(lǎo )师们要到(🌙)(dào )生产一线才(💈)(cái )能学习、掌(🗄)握，所以学(xué )校和企业(yè )建立一(🌺)种动态的双向(🦋)交(jiāo )流机制很(🆙)有(yǒ(💓)u )必要，而(ér )且不(🖌)可替代，这是职(🐡)业(yè )教育保证质量的根本(běn )所(🌩)在。

除了让教师(🕍)到生(shēng )产一线(📹)去(qù(🐨) )，如何让生(shēng )产(🥨)一线的能工巧(🔪)匠来到(dào )院校任教(jiāo )也是个问题。

但怎么才(cá(🎈)i )算有效的“3年以(📣)上企(🚮)(qǐ )业工作(📸)经历(🧝)”？“3年以(yǐ )上企(👹)业工(gōng )作经历(🗿)”是(shì )在企业待过3年即可，还(hái )是(🥦)要求在(zài )技能(🤬)岗位上任职3年(❌)？孟(📥)(mèng )庆国认为，关(🤰)于这部(bù )分的(🔋)要求需要有进一步(bù )的文件来(🎁)细化规定，“因为(🐞)工业、农业、(😥)制(zhì(🧦) )造业等每(měi )个(🍄)相关专业(yè )之(🤝)间都有差异，教师的(de )企业经历(lì )应该与所教专(🚣)业直接挂(guà )钩(🐘)，是能够(gòu )从事(🤢)那个(🔨)(gè )领域的实践(🧡)教学，而不(bú )是(🌰)在企业(yè )待过就行。