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同时(shí(🐱) )，还要“跟着他们(men )的(🐗)兴趣走”，不能(néng )只(🌇)是一味地引导，更(⚓)重要的是要鼓励(🈲)(lì )孩子自(zì )己去(🐏)主导阅读的过(guò(🗂) )程。

只是买一堆书(shū )的话，对其阅读能(néng )力的(🏴)提升作用不大(dà(✊) )，陪(📹)伴和互动才是(⛷)(shì(💯) )关键。

在有些地(😠)区(🕜)(qū )、有些方面(🚎)执行难(nán )依然存(🎾)在，甚至还(hái )比较(😈)突出。

在有些(xiē )地(🈚)区、有些方面执(🥇)(zhí )行难依然存在(♊)，甚(shèn )至还比较突(🐪)出。

一(yī )方面，从我(😒)们的信(xìn )息化建(🤠)设上来说，像查控(🐝)系统，虽然(rán )我刚(🥤)才(cái )说了，能够“一(😛)网(wǎng )打尽”，但是实践(jiàn )中存在着“鱼不在(zài )水(👱)里”，也就是我(wǒ )们(😾)说(💊)的隐匿财产、(🏒)转(⤵)移财产，他根本(🥇)(bě(🍖)n )不进行财产信(🔉)息登(dēng )记，或者用(⛎)别人的(de )名字登记(💃)，虽有网(wǎng )，但捞不(🈲)着鱼，这(zhè )是个短(🤣)板。

当孩子(zǐ )对阅(💡)读产生了兴趣(qù(📧) )之后，家长接下来(😖)(lái )要如何去做呢(🏦)？魏(wèi )教授说，第(🧣)一，选(xuǎn )书很关键(🛒)。

作为一个未婚(hū(🐨)n )女性，阅读这本书(shū )的感受是熨帖的，因为能感到它的视(shì )角(🌏)与(🔍)孩子平视，而(é(🕞)r )不(🕙)是以成年人“俯(🚰)(fǔ(🚨) )视”的角度去教(♍)学(xué )幼儿，甚至有(😏)时连(lián )“引导”的做(🌭)法它(tā )都在刻意(🎐)避免，处(chù )处体现(🌽)出了对儿童(tóng )个(🏇)体的尊重。