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这样也减少(🗜)了店(🥊)面柜(🏋)员(yuá(💉)n )等费用(yòng )投入。

家长要提高对假期(qī )作业的(de )重(🕹)视程(👓)度，给(😵)予孩(🐁)子适当(dāng )的提醒(xǐng )和引导。

“您能帮我拍个(gè )照(💶)吗？(📼)我要(📙)帮孩子完成假(jiǎ )期作业(yè )。

“假(jiǎ )期安排了走亲(🏐)戚、(😢)旅游(➖)等(dě(🎱)ng )计划，不想让孩子带着作(zuò )业出游(yóu )，所以还是(🎠)积压(🍍)在几(🕺)天内(⬜)(nèi )完成的(de )。

但无论是爱奇艺、腾讯(xùn )还是优(yō(🗄)u )酷这(🍩)些内(📱)容生(🍼)产或播放平(píng )台，都(dōu )远远不到能够影响传统(🥣)电(dià(🏍)n )影行(⏭)业(yè(🎥) )的水平。

作业的主体是学(xué )生家长(zhǎng )可协助不(🔸)可代(🏁)劳

西(🤕)安某中(zhōng )学初一(yī )学生顾明(化名)为了完成“制作电(🤚)(diàn )子(🍺)版作(😜)文集”这一(yī )作业更(gèng )是“全家总动员”。

为什(shí )么(⬛)有些(🎴)(xiē )孩(💄)子每(🚸)个假期都摆脱不了(le )“补作(zuò )业”的魔咒？为什么(🍛)假期(🦓)(qī )作(🍍)业开(🌎)(kāi )始成为越来越多家长的“负担”？