木乃伊归来4

“你这样吼孩(🛬)子(zǐ )，只(🖇)能让孩(🕋)子(zǐ )越来越不听你的(de )；你不能在(🔔)孩(hái )子(😄)面前控(🙊)制脾气(qì )，将来，孩子(zǐ )的脾气会比(😁)你更(gè(🌺)ng )大；一(🌴)个成年(🚎)(nián )人对孩子说话，嗓门越高越没(mé(🚼)i )有涵养(🐁)！”

鹏(péng )鹏(🎡)妈回顾了陪孩(hái )子走的这一路(lù(🤵) )，总结了(🌦)一个规(🦏)(guī )律：一、二年(nián )级时，总是“吼(hǒ(🧠)u )”孩子的(📑)坐姿(zī(🚰) )和学习习惯；三(sān )、四年级时，总(🛣)为孩子(💼)作业的(🐚)(de )对错上火；到(dào )了五、六年级，能(💘)把她惹(🦆)急的(de )，通(⛓)常是孩子的(de )学习态度。

平(píng )日里同(💘)事和邻(🙆)居(jū )对(🐷)她的印(🌀)象也(yě )是“温和、开朗(lǎng )、有文化(🐭)味”，不敢(📯)相信她(🛩)(tā )也会“吼”孩子(zǐ )。

虽然最终小(xiǎo )小(🥁)的害怕(🐯)还是被(📬)(bèi )妈妈的安慰消(xiāo )解了，但从那之(🛸)(zhī )后小(🥇)小拒绝(🎼)再(zài )使用那个App，之前(qián )喜欢英语的(👢)她(tā )也(🔞)失去了(🐊)学习兴(xìng )趣。

小小妈妈(mā )自责不已(👪)，且也(yě(💵) )有了更(🤹)深刻的(de )反思：之所以吼(hǒu )孩子，其(👻)实还(há(🛢)i )是在用(🏨)成人的标(biāo )准去要求孩子(zǐ )。

“我最生气的(💧)(de )是他的(📷)态度，这(🤶)不是超纲的题，我讲着他还(hái )不认(👢)真听，一(📐)(yī )边摆(👻)弄着水杯，心不在焉。

“校内托管班解(🆔)决(jué )了(❔)大问题(🥦)，如(rú )果内容能丰富一(yī )些，我更愿(🤓)意(yì )让(💰)孩子留(🐍)在学校(xiào )去参与其中。