浮沉2

“我(wǒ(😑) )最生气的是他的态度，这(zhè(🧗) )不是超纲(⏱)(gāng )的题，我(😙)(wǒ )讲着他(😼)还(hái )不认真听，一边摆弄着水杯，心不(⛩)(bú )在焉。

如(💶)(rú )今，鹏鹏(⚓)(péng )妈觉得(😞)“吼”孩子的次数已在减少(shǎ(💡)o )，她也意(yì(😰) )识到“吼(hǒ(🤙)u )”孩子发(fā(🏡) )泄的不过是坏情绪，对解决问题并(bì(🈂)ng )没有太大(🙋)(dà )帮助。

平(🍬)(píng )日里同事和邻居对她的印象也是(👕)“温和、开(🐓)(kāi )朗、有(😨)文(wén )化味(🎃)”，不敢相信她也会“吼”孩(hái )子(🐣)。

这中(zhōng )间(😣)，每次(cì )快(🛍)到忍耐(nà(💅)i )极限时，她都会迅速离开孩子，把(bǎ )自(🚏)己关在(zà(⛳)i )房间里刷(🛷)(shuā )手机。

她认为，眼下孩子的成绩跟(gē(🥛)n )很多东西(🥧)(xī )挂钩。

小(🐤)(xiǎo )小妈妈(✴)自(zì )责不已，且也有了更深刻的反思(⏺)：之所以(👀)吼(hǒu )孩子(💙)，其(qí )实还是在用成人的标准去要求(📴)孩子(zǐ )。

你(⛏)知道(dào )他(🦔)写个啥(shá(📺) )，‘dei’，提示了三遍，都没写对(📰)！”

昭昭则(zé(🔠) )认为妈妈(🌝)(mā )脾气太(👋)急(jí )，“吼叫”不仅影响自己的学习状(zhuà(🈯)ng )态，更可(kě(🏋) )能影响学(🎠)(xué )习兴趣。

面对这样的情形，有几个(gè(✡) )父母能忍(♉)(rěn )住不吼(👦)啊(ā )！”