博物馆之夜

葡萄牙(yá )驻华(huá(🈂) )大使杜傲杰表示，2019年葡(👵)萄牙文化节期间(jiān )，葡(🕊)(pú )萄(💓)牙将在北京、广(🍻)州、上海、澳(🍳)门(mé(🍟)n )等(děng )城(chéng )市举办包括(📖)音乐、舞蹈、电影、(🎈)文(wén )学及(jí )艺术展览(🚼)等一(🚢)系列文化活动(🐟)，“葡(🍋)(pú )萄牙(yá )与中(zhōng )国(💌)都拥有非常深厚的文(⚪)化底蕴，两(liǎng )国(guó )人(ré(🐕)n )民一(💙)向热衷通过文化(🍞)交流(🈸)搭建友谊(yì )的(⬅)(de )桥(qiáo )梁，因此以文化为(😈)主题来庆祝葡中(zhōng )建(🧞)交(jiāo )40周年是非常合适(📣)的。

随(🧕)后，一组同学还(há(🥛)i )被随(suí )机抽选(🚦)站上(🏈)讲台，4个人你一言我一(🅾)(yī )语(yǔ )地(dì )展示着自(🦇)己组规划的游览线路(🌤)：6点(🚾)(diǎn )半到(dào )8点半(🚓)去(🛎)北海公园，花费10元；(📨)8点半到(dào )10点半(bàn )到景(🎡)(jǐng )山，花费2元；10点半到(🥥)15点半(😍)到颐和园(yuán )，花(huā(🏎) )费30元(♏)；15点半到18点半(🖊)到水立方拍夜景(jǐng )…(🐢)…总共花费42元，没超标(🍝)，而且去了4个(gè )景点(diǎ(🍳)n )……(🌰)

”而要说“刚才那个(📛)同学讲得好有(🏮)(yǒu )趣(🖍)，我们再听他说一遍好(🈳)不好？”“刚(gāng )刚(gāng )那(nà(🖋) )位同学说的是什么意(🙉)思，你(🛂)能用你(nǐ )的话(❕)(huà )说一下吗？”要更多(🧑)地使用类似“你的(de )想法(🤠)(fǎ )从哪里来”、“接着上(🛷)面同(🌖)学继续(xù )谈(tán )谈(💺)(tán )你的想法”之类的(🏎)表达方式，帮助(zhù )学(xué(🎌) )生(shēng )把学到的知识串(🤕)联起来，让学生把(bǎ )自(💓)己(jǐ(🚙) )和其他同伴联结(🚭)起来。

”陈辉解释(🍓)说，学(🙄)(xué )习(xí )共同体如果还(⚡)是照原来的样子讲课(🏺)(kè )，就(jiù )不叫学习共同(👟)体了(🛵)：“老师不讲那(👅)(nà )么多(duō )，要走下讲台(😚)，走进孩子中间，用(yòng )精(🛍)心(xīn )设计(jì )的学习活(👠)动激(🎠)发孩子们的探究(🌚)兴趣(qù )。

”而要说“刚才(🚺)那个同学讲得好有趣(🛰)(qù )，我(wǒ )们再听他说一(😀)遍好不好？”“刚刚(gāng )那(😩)位(wè(💖)i )同学说的是什么(🔐)意思，你能用你(🤢)的话(😂)说(shuō )一(yī )下(xià )吗？”要(⛩)更多地使用类似“你的(🔧)想(xiǎng )法(fǎ )从(cóng )哪里来(🐬)”、“接(😵)着上面同学继(🎭)续谈(tán )谈你(nǐ )的想法(🌎)”之类的表达方式，帮助(🛸)学(xué )生把(bǎ )学到(dào )的(👂)知识(📲)串联起来，让学生(🦍)把自己和(hé )其(qí )他(🖐)(tā )同伴联结起来。

一进(🐎)教室，记者看(kàn )到(dào )，每(🛍)4个课桌椅凑在一组摆(🐫)成个(👄)方桌，学生(shēng )围坐(👾)在桌旁，面向同组的(🌊)同学。

课堂，不(bú )再(zài )仅(👈)仅是接受知识的场所(🤒)，更是孩子(zǐ )们(men )探(tàn )究(🐝)知识(🎎)、运用知识的(🚖)舞台。