冰河时代5

赵明说，“荣(róng )耀有很(hě(♑)n )多的器件都(🦔)自(zì )己(🚺)做，比(🐯)如自研(💔)芯片(🅾)，除了(le )麒(❌)麟之(🎞)外，还有WIFI、GPS定(🍆)(dìng )位、路由(🛳)器的芯片(piàn )都(dōu )是自己做。

“以前(qián )学习是(shì )自己思考问题，思维(wéi )是孤立的，现在4个(🙀)人(rén )一起，4条(💲)思维线(🎿)互相(🌎)(xiàng )交错(🚿)，碰撞(🍈)出许多(duō )新(💦)思路(lù )，能够(🐅)有更多(duō )的方法(fǎ )去解决问题。

对于他(tā )来说还有另一种收获(huò )：“当讨论中有不(🔢)(bú )同意见(jià(🏴)n )时，我不(😃)再觉(📁)(jiào )得非(🚷)黑(hē(👒)i )即白，而(🏪)是学(🎅)会去倾(qīng )听(🦀)每个人的见(🖖)解，大(dà )家一起分析，试图(tú )去(qù )说服对方，或是吸(xī )纳对方(fāng )的意见，从倾听开始(shǐ(🛤) )，经过交流，最(🕖)终形(xí(📻)ng )成共(😀)识。

”而要(🔯)说“刚(♉)才那个同学(🍘)讲得(dé )好有(🐌)趣(qù )，我们再听他(tā )说一遍(biàn )好不好？”“刚刚那(nà )位同学说的是什么意(yì )思，你能用(🌬)你的话(huà )说(👣)一下(xià(🏛) )吗？(🕍)”要更多(🐱)(duō )地(🦍)使用(yò(📺)ng )类似(🥙)“你的想法从(📪)哪(nǎ )里来”、(⏩)“接着上面(miàn )同学继续谈谈你的(de )想(xiǎng )法”之类的表达方(fāng )式，帮(bāng )助学生把学到的知(⛪)识(shí )串(♐)联起(♎)来，让学(🌻)生把(🐺)(bǎ )自己(🖥)和其(🗞)他同伴联结(🍽)(jié )起来。

在现(🐠)场，媒(méi )体就小(xiǎo )米创始人雷军(jun1 )前不久(jiǔ )发表的“看淡生死，不服就干”言论对赵(zhào )明(👯)进行了追问(💚)，在(zài )反(🏙)复追(🌙)(zhuī )问之(🔽)下，赵(🍿)明(míng )第(✍)一次(🕶)(cì )对这件事(🍜)情给予了回(🔺)(huí )应，并对手机行业2019年(nián )的趋势进行了分析(xī )。

随后，一组同学还(hái )被随机(jī )抽选站(🈴)上讲台(👘)，4个人(💜)(rén )你一(🤐)言我(🔘)一语地(🦏)展示(🔺)(shì )着自己组(🐄)规划的游览(📝)(lǎn )线路：6点半到8点半(bàn )去北海(hǎi )公园，花费10元；8点半(bàn )到10点半到景山，花费(fèi )2元；(⚓)10点半到15点半(✴)到颐(yí(🎬) )和园(👹)，花费30元(🏒)；15点(🏎)(diǎn )半到(🛫)18点(diǎ(📢)n )半到水立方(🖤)拍(pāi )夜景……总共花费42元，没超(chāo )标，而且去了4个景点(diǎn )……