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什么是科学养育(yù )？(🍢)魏坤琳在书中指出(🏏)，它并不是(🔽)指对孩(💑)(hái )子(zǐ )传统学科能力的培养(🚳)——不是为了发展(📟)(zhǎn )数(shù )学(🍍)思维就(👛)去报数学班，为了培养创造力(❌)(lì )就(jiù )去报美术班(🕒)。

在社会上(🕵)层经济(🆖)发展到(dào )一(yī )定程度之时，会(😖)有更多的人选择放(🍹)慢脚(jiǎo )步(✔)(bù )，探寻(💧)自己的内心世界，从(⛅)这一点看(🌴)(kàn )，“治愈(💖)系”内容未来会拥有更大的市(📤)场(chǎng )空(kōng )间。

从科学(🎂)的角度看(〰)，这对孩(🎓)子的社(shè )会(huì )、行为、心理(🕤)健康和认知能力也(♋)会有正(zhè(🎻)ng )面(miàn )影(🚠)响。

毕竟从“生活压力大，需要电(🐁)影(yǐng )来(lái )治愈”这一(♏)点看，理应(🕶)是引起(🍭)年龄层(céng )偏(piān )高的受众关注(🧟)。

假如孩子对阅读一(🈚)点兴(xìng )趣(🆙)(qù )也没(🏌)有，家长又要如何培(👐)养他们的(🚎)兴(xìng )趣(😚)(qù )呢？对此，本书也提出了不(📝)少建议。

但(dàn )这(zhè )并(🎭)不意味着(📒)我们没(📀)有做过这方面的尝(cháng )试(shì )。

同(🎰)时，还要“跟着他们的(🍌)兴趣走”，不(📸)(bú )能只(🔫)是一味地引导，更重要的是要(💎)鼓励(lì )孩(hái )子自己(🔊)去主导阅(⌛)读的过(💧)程。

只是买一(yī )堆(duī )书的话，对(🏴)其阅读(🐠)能力的提升作用不大(dà )，陪伴(🚰)和互动才是关键。

假(🕺)如孩子对(🧘)阅(yuè )读(🤴)(dú )一点兴趣也没有，家长又要(🙄)如何培养他(tā )们(men )的(🍉)兴趣呢？(📅)对此，本(⏩)书也提出了不少(shǎo )建(jiàn )议(yì(🐻) )。

虽然20-29岁的受众是中(🥕)国院线电(✋)影的高(🖍)(gāo )消(xiāo )费群体，但对于一部“治(🗾)愈系”动漫电(diàn )影(yǐ(☔)ng )来说，低年(🌰)龄层的(🙌)受众表现出如此强(qiáng )的(de )观看(🏜)偏好，令(⚓)人意外。