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把课堂(⭕)还给学生 让(➗)思(💼)维发生碰(pèng )撞

率先(xiān )将“学(xué )习共同体”构(🛳)想(🈁)引入教育改革实践的国(guó(🔃) )际(jì )著名教(🔰)(jiā(🍒)o )育专家(jiā )佐藤学教授，在走进十八中进行(🔻)观(🛶)摩时(shí )表(biǎo )示，在(zài )“学习(xí(📓) )共同体”的模(🐃)式(😷)下，学生和教师都能感(gǎn )受(shò(👽)u )到一种(zhǒng )强(❌)大(🎎)的(de )安全感，这种安全感让学(👴)生敢于发表(🚏)自(✂)(zì )己(jǐ )的看法(fǎ )。

八位(wèi )角色(😛)悉数亮相，一(🐩)线(🌬)黄金阵容演绎出错综复杂的(de )人物关(guā(💧)n )系(🤨)，强(📻)(qiáng )力吸睛。

手机整体销量的(👇)持续萎缩成(😧)公(🌎)(gōng )认(rèn )的事实(shí )。

他们(men )不再大部分时间背(💪)着(🐼)手“听”，而是开(kāi )始(shǐ )更多地(🔌)(dì )去“说(shuō )”，去(🏕)积(✖)极与其他同学分享自己努力探(tàn )究(jiū )的(🐊)成(🍀)果(guǒ )，学习(xí )效率非常高，而(🍰)且在同学关(🌞)系(🎻)上也有了(le )很(hěn )好维护(hù )。

课堂(🐣)(táng )，不再仅仅(🔭)是(🐈)接受知识的场所，更是孩子们探究(jiū )知(💩)识(😏)、运用知(zhī )识的舞台。