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”北(🔺)京市教科院基础教育(yù )教学研(yán )究中心(xīn )综合实践活动教研室主任梁烜举例(🏯)说，某(mǒu )中学(🚆)曾(céng )经布置(⏺)(zhì )了体验(yà(🐦)n )春节传统习(🏅)俗的寒假作(🎮)业。

在赵力(lì(😳) )看来，这类作(♿)(zuò )业更能(né(🕞)ng )锻炼孩子的(🔷)综合能力，而(🕯)且平时学(xué(🐃) )科类作(zuò )业(🥁)已经(jīng )做了(🉑)不(bú )少，家长(🤒)应该利用好(🕉)寒假时间鼓(⏱)励(lì )孩子去(🐢)(qù )观察、动手、思考。

现在孩子五年级，刚刚独立完成了(le )开展科(kē )学实验(yàn )探究的寒假作业(🔩)。

不过，王芸也(🛐)存在这样(yà(♿)ng )的担忧(yōu )：(🤟)转普(pǔ )惠园(🐆)后(hòu )，教育质(🥘)量是否会随(🍬)之失去保障(🙀)呢(ne )？

在不(bú(✂) )少从业(yè )者(🙊)眼里(lǐ )，政策(👲)会导致幼儿(👊)园市场空间(🥈)遭到(dào )挤压(👭)。

转型后(hòu )，王(🎡)芸(yún )孩子每(🆓)月的保教费(📌)用将大大降(🖐)低。

改革进(jìn )度要求(qiú )：坚持(chí )蹄疾步稳、紧凑有序推进改革。

“在部分(fèn )地区，如(🕌)果政(zhèng )府指(🔅)导价低，又没(🦇)有足够的财(😑)政资金补贴(♍)(tiē )，很多(duō )小(🕵)区配(pèi )套幼(👼)儿(ér )园面对(🌚)前期房租、(📥)装修等高运(👠)营成(chéng )本，是(😅)(shì )难以继(jì(🌩) )续运营(yíng )和(🍚)生存的。

2018年11月(🍩) 中央编办公(🚵)布国务(wù )院(🔢)办公(gōng )厅等(🧝)10个(gè )部门的(🥈)(de )“三定”方案。