生活大爆炸 第四季

本报记者(zhě ) 孙(sū(🔊)n )颖 文并摄

陈辉说，比(bǐ )如学生(🍻)说(🍒)话声音小(xiǎo )，老师不能说“你(✝)说(🍵)(shuō )得太小声了，我没听(tīng )清(♿)楚(🥫)。

比如这节“北(běi )京一日游”，按照(🤛)(zhà(🏡)o )常(cháng )规的教学方式，可(kě )能(🏩)主(🤜)要是老师讲，而(ér )学习共同(📹)体(⬆)则“把课(kè )堂还给学生”，教(jiāo )师(👐)(shī )在备课的过程中就(jiù )需要(💖)设(🌵)定好背景，让(ràng )孩子们通过(🍴)讨(👮)论自己(jǐ )去寻找答案，通过(guò(🍐) )共(gòng )同学习，得到的不(bú )仅(jǐ(🎞)n )仅(👧)是老师讲的知识(shí )，而是学(🦃)生(🎴)自己获得(dé )的能力。

“以前学(🎌)习(🤔)(xí )是自己思考问题，思(sī )维是(📌)孤(🛺)立的，现在(zài )4个人一起，4条思(🎠)维(🛣)线(xiàn )互相交错，碰撞出许(xǔ(🕡) )多(🦕)新思路，能够有更(gèng )多的方法(♐)去解决问(wèn )题(tí )。

面对各类问(🚝)题(⏺)，孩子们组成一个学习(xí )的(📺)整(🗄)体，全程充分参(cān )与，在平等(🗽)沟(🔃)通中(zhōng )，锻炼着自己的思维(wé(👆)i )，也(🥜)提升了团队合作(zuò )的意识(🖊)与(👀)能力。

据悉(xī )，这种“学习共同(🕋)体(👀)(tǐ )”模式也在北京市(shì )和(hé )其(👿)他(🍴)省市的多所中(zhōng )小学校开(🔁)展(🍂)着，一场(chǎng )教育改革正在静(🌟)悄(🎮)悄(qiāo )地到来。