进击的巨人第四季17

率(⚽)(lǜ )先将“学习共同体”构想引入教育(👂)改革实践的国(🤧)(guó )际著(zhe )名教(jiā(📢)o )育专家佐藤学(🍩)教授，在走进十(💘)八(💣)中进行观摩(🌚)(mó )时表(biǎo )示，在“学习共同体”的模式下(🚕)，学生和(hé )教师(💈)都能感(gǎn )受到(🛡)(dào )一种(zhǒng )强大(🍯)(dà )的安全感，这(🚱)种安全感让学生敢(gǎn )于发表自己(jǐ(🎚) )的看(kàn )法。

让每(🏐)个学生都变成(😾)

在这样的“学习(🌚)共(gòng )同体”中，没(🔗)有(👸)(yǒu )“C位(wèi )”，也可以说个个是“C位”。

”而要说(🔅)“刚才那(nà )个同(📏)(tóng )学讲(jiǎng )得好(🌛)有趣，我们再听(🚘)他说一遍好不(🎚)好(💥)？”“刚刚(gāng )那(🖤)位(wèi )同学(xué )说的是什么意思，你能用(💨)你的话(huà )说一(👆)下吗？”要(yào )更(🕉)多(duō )地使用类(🏠)似“你的想法从(🌬)哪里来”、“接着上面(miàn )同学(xué )继续(xù(🕡) )谈谈你的想法(📹)”之类的表达方(🚾)式，帮助学生把(🌸)学(xué )到的(de )知识(🥏)(shí(🥓) )串联起来，让学生把自己和其他同(➕)伴联结起来。

在(🚥)这(zhè )样的(de )“学习(💴)共同体”中，没有(💿)“C位”，也可以说(shuō(🔜) )个(🌹)个(gè )是“C位”。

在(🍪)这样的“学习共同体”中，没有“C位”，也(yě )可(🔸)以(yǐ )说个个是(🕙)“C位”。

节目最后迎(🔒)来赖冠(guàn )霖个(⬅)人表演(yǎn )环节(👷)(jiē(🚾) )，他(tā )演唱了英文歌曲《变幻之夜》，为(💁)首次快本之行(🔠)(háng )画下(xià )了完(🍔)(wán )美的句号。

展(🐞)示完自己的方(🐏)案(🗳)，还得“邀请”其(qí )他小(xiǎo )组的(de )同学对(👻)自己的方案进(💿)行评价。

”而此次(🔟)友情(qíng )客串(chuà(🏩)n )的汤(tāng )唯，则用(🐊)“时(🚊)间太短”来表(❣)达拍摄时(shí )的感受。

我(wǒ )们以(yǐ )前是(🐴)(shì )享受了产业(🥈)链的红利，今天(😧)到了我们(men )做贡(➰)献的时(shí )候了(🔼)(le )。