范海辛2

辽宁(níng )某小(🤞)学四年级学生家(jiā(🐏) )长徐(xú )先生则主动(😍)承包(bāo )了做手抄(chā(🔅)o )报和写读后感两项(⏰)作(zuò )业。

她认为，这种(🌅)情况一方面(miàn )跟自(🗽)己监督不到位有(yǒ(🗞)u )关；另一方面，孩子(👸)假期还要(yào )上补习(😫)班，留给她写(xiě )作业(♍)(yè )的时(🚆)间其实并不(🏉)多。

“这(zhè(🧤) )些事孩子哪(🍂)里会做(🚞)？尤其(qí )是(📇)做小报(🕎)，开学前我还专(zhuān )门(🚋)去打印店花钱找人(🕦)(rén )帮忙(máng )设计(jì )了(🐱)一下。

首先是没能(né(🏜)ng )完成(chéng )假期作业设(🏕)计的初衷，如(rú )巩固(🧖)所学知识，保持(chí )学(📐)习(xí )状态等；其次(🧜)，错过了让(ràng )孩子养(♉)成自主学习习(xí )惯(🍃)、锻炼自律自控能(🚌)力的机会(huì )。

同时，要(🌟)关注孩子(zǐ )作业(yè(🤼) )计划执(😣)行的情况，在(📕)他缺(quē(✔) )乏自主性或(Ⓜ)有拖延(💎)迹(jì )象的(de )时候(hòu )给(➿)予提醒，并通过奖(jiǎ(🎚)ng )惩措施提升孩子的(🎃)执(zhí )行能(néng )力。

南京(🦔)师范大学教育科(kē(🗜) )学学(xué )院儿童发展(🎒)与家庭教育研(yán )究(🏼)中心副主任殷飞表(😞)(biǎo )示，孩子出现集中(🗻)补作业的现(xiàn )象，有(🧒)可能存在客观(guān )原(💼)因(yīn )，也就是作业量(🏅)大或者难(nán )度高；(🚈)也可能(💐)是主观(guān )原(🤼)因(yīn )，即(Ⓜ)学生在假期(🐧)的学习(🍦)计(jì )划与学习习惯(🕤)存在问(wèn )题。

家长(zhǎ(📀)ng )应该正确认识实践(🐠)类(lèi )作业的意义，而(👦)不只(zhī )是关注孩(há(♌)i )子的学习成绩。

“这(zhè(📄) )些事(shì )孩子哪里会(🍎)做？尤其是做(zuò )小(🚝)报，开学前我还专(zhuā(🍞)n )门去(qù )打印店花钱(🍩)找人帮忙设计(jì )了(💓)一下。

1997年至2006年，奈(nài )飞(🌳)的(de )最主要商业模式(⏫)还是传(📙)统(tǒng )的DVD租赁(🥐)。

否则，孩(🦍)子(zǐ )的依(yī(🛬) )赖性会(👌)越来越强，也(🔌)会丧(sà(🏾)ng )失培养综合能力的(📡)机(jī )会。