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1997年(🚓)(nián )至2006年(🥜)，奈飞的(⏮)(de )最主要(💳)商业模式还是传统的DVD租(zū )赁。

而孩子(🔖)在(zài )没(👷)有外界(✴)压力的(🔴)(de )情况下总是觉(jiào )得时间充裕，忍(rěn )不(🧘)住拖延(⬇)，直(zhí )到(🈚)开学前(🕸)才开始(shǐ )着急。

首先是(shì )没能完成假期作(zuò(🥩) )业设计(🍨)的初衷(👚)(zhōng )，如巩固所学知(zhī )识，保持学习(xí )状态等；(🛌)其次，错(🌻)过了让(🛴)孩子(zǐ(🍫) )养成自主学习习(xí )惯、锻炼自律(lǜ(🌇) )自控能(😴)力的机(🤥)会(huì )。

不(🍽)难看出，奈飞所有的盈利(lì )模式都是(🚎)服务(wù(😌) )于内容(🛶)。

为什(shí(🎽) )么有些孩子每个(gè )假期都摆脱不(bú(🥀) )了“补作(⛑)业”的(de )魔(🌮)咒？为(🐃)什么(me )假期作业开始成(chéng )为越来越多家(jiā )长(🍟)的“负担(📤)”？

作业(💤)安排无序(xù )可能是家庭教育(yù )的疏忽

寒假(🎠)“余额”不(🖥)足，为(wé(😢)i )了补作业，学(xué )生和家长都已经(jīng )使出浑身(📰)解数(shù(💇) )。

发展 从(🐄)视频输(🏌)(shū )出渠道到高质(zhì )量内容供应商