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此外，非普惠园还可在正式转为普惠园前向区教委申请一次(🍉)性(🤔)奖(🤣)励(🍸)。

新(🌋)京报记者 倪伟

民办营利园转普惠园后一定会导致教育质量的下(🧥)降(🏧)吗(🏓)？(🗞)在(😦)卞月看来，这需要看国家补贴水平能达到什么程度。

一是对作业设(🕔)计(🕓)的(🙃)意(📴)图(🍕)与价值要给家长更(gèng )多(duō )的(de )指(zhǐ )导(dǎo )，以(yǐ )期(qī )达(dá )成(chéng )共(gòng )识(🛰)(shí(⏰) )；(😷)二(🔎)(èr )要(yào )对(duì )完(wán )成(chéng )这(zhè )些作业进行专业细致的指导，以提升家长(🍛)的(🚘)家(📜)庭(🚒)教育指导能力；三要根据不同阶层的家庭进行区别要求，有可能(😥)的(🌅)条(🈺)件(🚜)下(😯)还需要学校能够整合社会资源，帮助社会资源不足的家庭超越自(🈺)身(👋)限(🈺)制(🍐)。

另(🈷)一方面，要避免流于形式，提升实践性作业的(de )效(xiào )果(guǒ )，学(xué )校(xiào )在(🉐)(zà(🔭)i )设(☝)(shè(🕜) )计(jì )作(zuò )业(yè )时(shí )也(yě )可(kě )以(yǐ )更(gèng )讲(jiǎng )究(jiū )技巧，并在完成方法(🧞)等(👈)方(🍷)面(🤧)做好指导工作。

——上海行初教育服务机构创始人、律师 李春光(❎)

入(🔗)选(⏰)者(📦)包(🙄)括川航英雄机长刘传建、北大研究生宋玺等，以这些人物为标杆(🤮)，退(🐥)役(⛓)军(🤸)人(🙃)这个称号在人们生活中变得具体、可感。

部分家庭教育能力强的(🎫)家(📲)(jiā(🤩) )长(🌎)(zhǎ(🎇)ng )对(duì )这(zhè )些(xiē )作(zuò )业(yè )是(shì )欢(huān )迎(yíng )的(de )，也(yě )善(shàn )于(yú )分(fèn )解(jiě(🛩) )与(🚆)(yǔ(⌚) )引(❄)(yǐn )导。