黑衣人

“以(🍕)前学习(💪)是自己思(sī )考问题，思维(♎)是孤立的，现在4个人一起(🕢)，4条思维线(xiàn )互相交错，碰(🐈)撞出许多新(xīn )思路，能够(❓)有更多的方法(fǎ )去解决(📞)问题。

这个小组，4名同(tóng )学(🚀)趴在课(kè )桌上头对头地(💝)看(kàn )着(🆓)任务单(dān )，七手八(👕)脚地标(🥛)(biāo )注出地图(tú )和(⏮)文字上(♎)的关键(jiàn )信息：(⛅)“8点半开(🏌)门”、“周一闭馆(guǎ(🐓)n )”、“是拍(🥃)夜景(jǐng )的好地方(🔭)”、“门票(🍢)30元”……那个小组，已经有(👈)心(xīn )急的同学开始执笔(🥋)规划第(dì )一站：“先去国(👷)家博物馆(guǎn )，免费的！”立即(🐾)被边上(shàng )的同学拦住：(🥫)“不成，你(nǐ )看，这写着周(zhō(🙇)u )一闭馆，去不了(le )！”每个(gè )小(🎡)组各自(🤓)为战，组里的4名(mí(⬇)ng )学生七(🥙)嘴八舌地(dì )讨论(🧘)着，整个(🦀)教室中没有(yǒu )一(😘)个学生(🛄)(shēng )游离在讨论之(🐏)外(wài )。

对(💷)于他来说还有另(👖)一种(zhǒ(♏)ng )收获：“当讨论中有不同(🐱)(tóng )意见时，我不再觉得非(🖐)黑(hēi )即白，而是学会去倾(🕓)听每(měi )个人的见解，大家(📯)一起分(fèn )析，试图去说(shuō(🍶) )服对方，或(huò )是吸(xī )纳对(🔳)方的(de )意见，从倾听开(kāi )始(🐿)，经过(guò(🏊) )交流，最终形成(ché(🆑)ng )共识。

一(🕋)(yī )位着急举手几(🐆)乎(hū )要(🕛)站起来(lái )的同学(🆎)抢到了(✔)第(dì )一个“评(píng )价(🏥)权”：“我(💆)们(men )组和你们(men )的路(💪)线是一(😍)样的(de )，但是你看，5月(🧀)6日是夏(🦇)天(tiān )，你们是下午3点半到(🌩)6点半(bàn )在水立方，天应该(👓)还没黑(hēi )，拍不了夜景，而(😃)且你们(men )没有考虑路上(shà(🤢)ng )和吃饭的时(shí )间……”这(🆒)位(wèi )同学开始自信地(dì(🧢) )介绍起(👡)自(zì )己组的安排(🦐)：“中午(🏎)我们(men )留出了一个(🥫)小时(shí(🍼) )吃饭时间(jiān )，5点到(⬇)7点我们(🖐)准(zhǔn )备去吃串(chuà(🧔)n )串香(同(🏴)学们都笑(xiào )了)，7点(👏)到(dào )9点(🥍)去水立方，这(zhè )样(🔨)又逛又(📞)能拍夜景。

在这(zhè )样的“学(♐)习共同体”中，没有“C位”，也可(⛩)以说个(gè )个是“C位”。

学习共(👫)同体(tǐ )的本质是：强(qiá(🚤)ng )调整体的参(cān )与、平等(🆖)、沟(gōu )通、合作。

“以(yǐ )前(🦗)学习是(🚞)(shì )自己思考问题(🐟)，思维是(✖)孤(gū )立的，现在4个(🗨)人(rén )一(🥂)起，4条(tiáo )思维线互(😺)相交错(🕉)(cuò )，碰撞出(chū )许多(👙)新思路(🏳)，能(néng )够有更多(duō(🌂) )的方法(🧀)去解决问(wèn )题。