风情万种野玫瑰qvod

本书(👶)围绕智力脑(📖)、语言脑、情绪(xù )脑(nǎo )、运(👰)(yùn )动脑、创(🦖)意脑“五脑”养育体系(xì )，还原(yuá(🔓)n )各种(👕)家庭中的常(🛄)见场景，相当于(yú )是(shì )在(🎊)教(jiā(🤽)o )父母如何在(🕗)这些场景里把科学养育(✒)知识(🈚)(shí )运用(yòng )起(🚙)来，打破“经验主义”。

有时(shí )候(hò(🧗)u )我们(🦗)(men )会听到家长说：“不要问这么多(duō )问(😇)(wèn )题(☕)，我们先把书(🐒)读完再说。

如果孩子(zǐ )们(🆘)把阅(🍄)(yuè )读当成完(👝)成了就能吃一个冰淇淋的“特(🎰)(tè )殊任(rèn )务(🎼)”，那他们可能会想：“看来(lái )阅(✒)(yuè )读(🖕)是(shì )一件苦(🎓)差事啊。

本书涉及的知识(🍓)(shí )并(📥)(bìng )不深(shēn )奥(🍢)复杂，而是具备一定的基(🦄)础性(🤗)和实用(yòng )性(🐺)：父母可以从中学到不少好(🥖)的养(😍)育(yù )方(fāng )法，立刻将其应用于实践；(⤴)未曾(⬛)做父(fù )母(mǔ(🐔) )的读(dú )者们也可从中窥(🥪)得几(🗳)页教育的“心(👚)经”。

因参加脑力竞技真人秀节(🐫)目《最强(qiáng )大(🍞)(dà )脑》而走红的北京大学教授(🍜)魏坤(🤗)琳有(yǒu )一(yī(📖) )句名(míng )言：“科学是我评(🚔)判的(🎠)唯一标准(zhǔ(🖨)n )。

如果(guǒ )孩子们把阅读当(🚜)成完(😳)成了就能吃(🥪)一个(gè )冰(bīng )淇淋(lín )的“特殊任(💯)务”，那他们可能会(huì )想(xiǎng )：“看来阅读是一(🤶)件苦(🌑)差事啊。

在培(😧)(péi )养(yǎng )幼儿(ér )的阅读兴(🛴)趣方(😉)面，引导的重(🚘)要性不言而(ér )喻。

另外，对于尚(🖇)在发展中的(🧒)国漫市(shì )场(chǎng )而言(yán )，还并未(👾)达到(😦)如早已高度成熟的(de )日(rì )本动(dòng )漫市(🚝)场那(🗓)般的细分程(♉)度，这是第(dì )二个原(yuán )因(🔟)。