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开学第一周，本(🛣)报记者在(🍯)六年级2班(bān )“观摩(mó )”了(🎬)一堂(táng )特(🗯)(tè )别“热(rè )烈(liè )”的语(yǔ(🕠) )文(wén )课。

”而(🚰)(ér )要说“刚(gāng )才那个(gè(💼) )同(tóng )学讲(🖕)得(dé(🛃) )好(hǎo )有趣，我们再(🍰)听(tīng )他说(🙊)一遍(❄)(biàn )好不好？”“刚刚那位同学说的(♒)是什么意思，你能用你的话说一(🐡)下吗？”要(🈯)更多地使用类似“你的(⛪)想法从哪(✂)里来”、“接着上面同学(♟)继续谈谈(📤)你的想法”之类的表达(👤)方式，帮助(📘)学生把学到的(de )知(zhī )识(👣)串联(lián )起(💦)(qǐ )来，让(ràng )学(xué )生把自(🕑)(zì )己(jǐ )和(🕦)其他(tā )同(tóng )伴联结(jié(🎋) )起(qǐ )来。

”而(🥖)(ér )要(⛽)说“刚(gāng )才那个(gè(🦏) )同学讲得(🙅)(dé )好(🏽)有趣，我们再听他说一遍好不好(✅)？”“刚刚那位同学说的是什么意(🏍)思，你能用(🚄)你的话说一下吗？”要(📞)更多地使(👍)用类似“你的想法从哪(🤪)里来”、“接(🕎)着上面同学继续谈谈(🎶)你的想法(🛵)”之类的表达方式，帮(bā(🛂)ng )助学生(shē(😙)ng )把(bǎ )学到的(de )知(zhī )识串(🐍)联(lián )起(qǐ(🆕) )来，让(ràng )学(xué )生把自(zì(🛁) )己(jǐ )和其(📨)他(tā )同(tóng )伴联结(jié )起(📆)(qǐ )来。

讨(tǎ(😓)o )论还(😭)在进(jìn )行，学生(shēng )们不但成功地(💬)避开了任务单图文信息中设下(🚎)的“陷阱”，还(😴)碰撞出许多新思路：(😫)有的规划(🖼)出最省钱的地铁出行(🔟)，有的考虑(🗄)到故宫单向进出，有的(😊)想到了水(🚟)立方正在改造……在(💳)这节课中(🏗)，老师“讲台面(miàn )授(shòu )”的(♈)时(shí )间(jiā(🐽)n )也就10分(fèn )钟(zhōng )左右，大(♑)(dà )部分时(🏩)(shí )间(jiān )同学们(men )议(yì )得(🎉)热烈(liè )、(🎋)评得(🛤)认(rèn )真。

从五(wǔ )年级开始(shǐ(🎆) )就进(🚁)入这种学习模式的王梓涵，对这(😶)种新的上课方式非常喜欢。

本片(🎢)导演吴楠(🔅)则是编剧出身，《疯狂的(😞)外星人》《满(Ⓜ)城尽带黄金甲》都是其(👐)主要编剧(📚)的作品。