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率先将“学习共(gò(⛎)ng )同体”构(🖨)想引入(rù )教育改革实践的(🐘)(de )国际著(🚶)名教育(yù )专(zhuān )家佐藤学教(💪)授(shòu )，在(🤺)走进十八中(zhōng )进(jìn )行观摩(📋)时表示(🌱)(shì )，在“学习共同(tóng )体(🥑)”的模式下，学生(🌰)和教师都能(néng )感受(⏲)到一种强大(dà(💸) )的安全感，这种(zhǒng )安(🍁)全感让学生敢(🛺)(gǎn )于发表自己的看(🎐)法。

”赵明(🔳)表示，“2019年我们定义荣耀V20为科(🚙)技(jì )标(❄)杆，是因为引(yǐn )领了几个潮(🤜)流，屏幕(🎓)、TOF、连接等(děng )，我们有别人(🕰)难(nán )以(🔴)企及、难以(yǐ )超(chāo )越的技(😱)术。

随(suí(🗜) )后(hòu )，一组同学还(hái )被(bèi )随(😍)机抽选(🍚)站上(shàng )讲(jiǎng )台，4个人(🕎)你一(yī )言我一(⏪)语地展示(shì )着自己(😽)组规划的(de )游览(🕘)线路：6点半(bàn )到8点(🔕)半去北海公(gō(⛴)ng )园，花费10元；8点(diǎn )半(🔓)到10点半(🥤)到景山(🖇)，花费2元；10点半到15点(🐸)半到颐(💫)和园，花费30元；15点半到18点半(🍏)到水(shuǐ(🔽) )立方拍夜景……总共花费(🀄)42元，没(mé(🍽)i )超标，而且去了(le )4个景点……(💆)

我们(men )以(🐝)前是享受了(le )产(chǎn )业链的红(🐲)利，今(jī(🙋)n )天到了我们做(zuò )贡(🎨)(gòng )献的时候了(📓)。

“以前学习是自(zì )己(➿)思考问题，思(sī(👝) )维是孤立的，现(xiàn )在(🛅)4个人一起，4条(tiá(⏩)o )思维线互相交错(cuò(👋) )，碰撞出(👡)许多新(⛔)(xīn )思路，能够有更多(💯)的方法(🌊)去解决问题。

课堂“透明人”变(📤)成(chéng )了(🥫)“积极分子”