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一位着(zhe )急举(jǔ )手几(🐩)乎要站(🅱)起来的同(tóng )学抢(👒)(qiǎng )到了(🐃)(le )第一个“评价权”：“我(wǒ )们(🚃)组和你们的路线是(shì )一(🐡)样(yàng )的，但是你看(🚍)，5月6日是(👑)夏(xià )天，你们是下午3点半(🏻)到6点(diǎn )半在水立方，天应(🐓)该还没(🚖)(méi )黑，拍不了夜景(✊)，而且你(🌏)(nǐ )们没有考虑路(🗾)上和吃(🏷)饭的(de )时间……”这(😆)位同学(🏴)(xué )开始(shǐ )自信地(⏲)介绍起自己组(zǔ )的安(ā(🕡)n )排：“中午我们留出(chū )了(🚽)一(yī )个(🚐)小时吃饭时间，5点(🍆)(diǎn )到7点(🌨)(diǎn )我们(men )准备去吃串串香(😩)(同学(xué )们都(dōu )笑了)，7点到(✝)9点去水立(lì )方，这(🌸)样又逛(🦆)又能拍夜景。

在(zà(🛍)i )北京市(🌡)十八中附属实验小(xiǎo )学(🍛)，从二年(🍡)级到六年级，所有(👔)(yǒu )教室(Ⓜ)里的座位都变成(🎁)(chéng )了4人(🌵)围坐。

十八中教育(🅰)集(jí )团(🐪)全面开展“学习共(🍼)(gòng )同体(tǐ )”模式两年多来(🔲)，“组团(tuán )”学习的模式不仅(🔙)在(zài )高(🐚)中(zhōng )、初中部得(🌦)到了实(😖)现(xiàn )，在(zài )十八(bā )中附小(🏴)也扩展到二至(zhì )六年(niá(🍶)n )级各个班级，孩子们(men )开始(🧠)(shǐ )习惯于在“组团(🐝)”中找到(⏪)(dào )自己的位置，共同学习(⏯)。

面对各(💲)类问题，孩子们组(🥤)(zǔ )成一(👑)(yī )个学习的整体(💝)，全程(ché(🕘)ng )充分参与，在平等(👘)沟通中(🥍)(zhōng )，锻炼着自己的(🕞)思维(wéi )，也(yě )提升了团队(💆)合作的意(yì )识与(yǔ )能力(🔬)。

随后，一组同(tóng )学还(hái )被(💁)随机抽(🤣)选站上讲台(tái )，4个(gè )人你(🚒)(nǐ )一言我一语地展示着(🍤)(zhe )自己(jǐ )组规划的游览线(🧠)路：6点半(bàn )到8点(👱)半去北(🥊)海公园，花费(fèi )10元；8点半(🚻)到10点半(⚓)到景山，花费(fèi )2元(🎽)；10点半(🏊)到15点半到颐(yí )和(💾)园(yuán )，花(🥢)费30元；15点半到18点(🤪)(diǎn )半到(🔸)水立方拍夜景…(❄)…总(zǒng )共花费42元，没超标(🌊)，而且(qiě )去了4个景点……(🔒)

课堂(táng )上的(de )教学活动更(🦏)是发生(💞)着(zhe )本质(zhì )的变化”，陈辉介(🏉)绍说，别看(kàn )讲解的时间(📬)短，但老(lǎo )师们(men )课前做了(❇)很多准备工(gōng )作(🍉)，教师之(🛹)间率先形成了共同(tóng )体(🤽)，每个学(🎛)科以教研组为(wé(🍓)i )单位(wè(🎹)i )，研究如何推动“学(🏊)(xué )习共(🥅)同体”教学，每个教(🍭)(jiāo )研组(🦉)都要研讨“学习共(😺)同(tóng )体”心得和详细具体(👝)(tǐ )的教(jiāo )研计划。

“把课堂(🆔)还(hái )给学(xué )生，以学习者(🐨)为中心(🥍)(xīn )完成(chéng )学习任务。

该技(🏙)术首创屏(píng )下摄(shè )像头(🎠)技术，并采用区(qū )别于(yú(💮) )三星通孔方案且(🦒)难度更(🍮)大(dà )的“盲孔”方案，在LCD屏上(🤽)(shàng )不打(🤺)孔，比通孔的可靠(⚪)性(xìng )更(😌)高(gāo )；孔径更小(⤴)，整个屏(🎂)(píng )幕达到极致全(🗯)面屏视(🍆)觉，是目前的极限(♊)方案。

在教(jiāo )学过程中也(🎹)对教师提(tí )出了(le )更高的(💧)要求。