黎煜恒

其中主(🍯)要(yào )讲解(jiě )了(🛩)家长应该如何(🌈)给孩(hái )子提(tí(🐘) )供高质量的陪(🦈)伴、如(rú )何控(🦕)(kòng )制自己的情(😇)绪、如何(hé )面(💼)对(duì )孩子的攀(🐯)比心理、如(rú(🀄) )何提(tí )高孩子(♟)的安全意识等(🏗)(děng )。

(根(gēn )据网络(💊)直播文字整理(🎸)(lǐ ))

在《魏坤琳的(🏩)科学养育宝典(😃)》的最后一章中(🎐)，它强调了(le )“育儿(🥩)育己”的概念：(🤬)养(yǎng )育孩子的过程，也是家长(zhǎng )成长(🏞)(zhǎng )的好机会。

什(🙏)么是科(kē )学养(🚮)(yǎng )育？魏坤琳(🐾)在书中指(zhǐ )出(🤩)，它并不是指对(🥊)孩子传(chuán )统学(🧡)(xué )科能力的培(🌧)养——不(bú )是(🤤)为(wéi )了发展数(📳)学思维就去(qù(👱) )报数(shù )学班，为(🔉)了培养创造(zà(🔧)o )力就(jiù )去报美(🚍)术班。

图为刘贵(🌧)祥(xiáng )回答记者(✈)提问。

只是买一(😪)(yī )堆书的话，对(🔇)其阅读能力(lì(🐊) )的提升作用不大，陪伴和(hé )互动(dòng )才是关键。