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本报记(🔤)者 袁云儿(ér )

2018年4月(yuè )份，教育部印发的(😃)《教育信(🗼)(xìn )息(xī(🚓) )化2.0行动计划》中也明确指(zhǐ )出(chū )，数字(🌪)校园建(🕗)设覆盖(🕝)全体学(xué )校，信息化应用水(🎒)平和(hé )师(😏)生(shēng )信(😇)(xìn )息素(🛍)养要普遍提高，要建(jiàn )成(ché(😅)ng )“互联网+教(🥉)育”大平(⤵)台。

互(hù )联网在中国已经有二十(shí(🌇) )多年(nián )的(🔁)历史，改(🍑)变了很多行业，但(dàn )教育行业还是(🍚)停留在二(🔟)十(shí )多(👃)(duō )年前的一支粉笔、一块(kuài )黑板(bǎ(🌧)n )的以经(🎢)验为主(👑)的工作方式，并(bìng )没有享受到互联网(🚀)技术带(🎟)(dài )来(lá(👷)i )的便捷。

比如人脸识别、一(㊗)(yī )键云打(🌇)印、无(🍿)线投屏(📨)、智能(néng )会(huì )议室、智能(🐴)大屏等，通(🍓)过(guò )智(🏃)(zhì )能物联技术，保障校园安全(quán )，并(🍮)让教职工(📲)的日常(⛱)工(gōng )作更(gèng )加简单高效。

随着发展壮(🚮)大(dà )，校(🌁)区增加(🥕)，跨校区的沟通(tōng )管(guǎn )理越来越低效(➰)头疼。

学(🕝)校2013年(niá(🈚)n )曾花费200多万元做了一套OA系统(tǒng )，但由(😽)于维护(🙇)更新成(⏬)本巨大(dà )，且是基于PC搭建，不(🆗)支持老师(💸)(shī )移动(🗳)办公的需求，后来(lái )就慢(màn )慢(màn )不(😨)用了。

陈航(🗓)认为，教(😔)育(yù )是(shì )百年大计，尤其是基础教(🦋)育(yù )阶段(🎖)。