寻龙记2

”中国青(qīng )少(💇)年研究(🚷)中心少(shǎo )年儿童研究(🔴)所所(suǒ )长、中国教育(🧀)学(xué )会(🎅)家庭教育专业委员(🌘)(yuá(🗜)n )会理事孙宏艳说(shuō )。

成(🌘)本(běn )上(🚶)可以通(tōng )过家长交纳(🔗)部分(fèn )费用，相关部门(🌕)(mén )给予一定补贴的(de )方(🦃)式进行(💮)。

如今(jīn )，鹏鹏妈觉得“吼(👠)”孩子的次数(shù )已在减(🛒)少，她也(➗)意识(shí )到“吼”孩子发(💧)(fā(💹) )泄的不(bú )过是坏情(qí(🔧)ng )绪，对解决问题(tí )并没(🎒)有太大(🏉)帮助(zhù )。

“我最生气的(de )是(🚪)他的态度，这(zhè )不是超(🎐)纲的题(🥘)，我讲着他还不认(rè(🐌)n )真(😴)听，一边摆弄着水(shuǐ )杯(💒)，心(xīn )不(🦋)在焉。

但那种氛围下就(🍫)(jiù )是不能忍。

妈妈(mā )总(🔟)为小事崩溃，“越喊越不(〽)想做(zuò(🍖) )”

昭昭则认为妈(mā )妈脾(🎊)气太急，“吼叫”不仅影响(🔵)自己(jǐ(🔴) )的学习状态，更(gèng )可(💘)能(🥎)影(yǐng )响学习兴(xìng )趣。

而(👱)她的这种(zhǒng )改变源自于小小(😛)(xiǎo )姥姥的劝说和小(xiǎ(🏳)o )小的恐惧。

“家(jiā )长也知(✍)道‘吼(💧)叫(jiào )式’辅导作业(📙)不(👪)(bú )对、孩子压力大等(🌩)，但就是(📶)控制不住(zhù )，根本原因(💅)是竞(jìng )争和评价机制(🏂)造(zào )成的。