新隋唐英雄传

为(🎽)了抢到新开(🧚)的(de )“故(gù )宫学”这(zhè )门(🔤)课(kè )，曾旭只好和教务系统“硬扛(🚥)”。

在北方某(mǒu )政法(fǎ(😸) )类高校就读(⛳)法(fǎ )学专业的刘欣(🐔)捷（化名）觉得(dé )，自(zì )己就属(📐)于(yú )抢课(kè )大军中(😁)战斗力(lì )不(🎁)足的选手，“上学期一(🥢)门专(zhuān )业课(kè )也没选上(shàng )”，好的(🐐)老师几乎每节课都(🈳)是“爆满”，阳台、过道(dào )都是人。

从(🤥)眼(yǎn )下来看，只能一(🌮)部分学校老(🔚)师(shī )来上(shàng )课，一部(🔥)(bù )分聘(pìn )请企业师傅来兼职，一(🧗)课双师，分工协作，共(💝)同(tóng )完成教(🤼)学任务(wù )。

不过好在(🎆)选课系统的关闭也(yě )并不(bú )一(😃)定意味(wèi )着抢(qiǎng )课(📈)风暴的结束(shù )。

应聘职教教师更(👗)难了

“但如(rú )果师(shī )范生在校(xià(🍮)o )期间(jiān )就由用人单(🕦)位、有关合作企业和毕业生本(😙)人(rén )签订(dìng )多方协(🙇)议，提(tí )前对(🍉)其进行企业实践等(🆓)方面的(de )规划(huá )设计，有(yǒu )目标(biā(💓)o )地来进行教导培养(✖)，应该能更好(🌱)、更有效地(dì )奠定(♊)(dìng )其为师基础”。

他反思自己没有(🚄)事先了解，“望(wàng )文生(🥕)义”觉得(dé )课程名字“有(yǒu )意思”就(🥗)选了，结果白白浪费(😞)(fèi )了光(guāng )阴(💁)。

“我(wǒ )们现(xiàn )在恰恰(🔹)缺乏有实践经验、技术能力强(😐)的企业(yè )工人(rén )师(🚔)傅，下一步(bù(🏠) )可能在这一块上要(➰)有重要突破(pò )，那(nà )就是突出(chū(👝) )能力(lì )导向，不唯学(💧)历凭能力，主(👗)要看他的技术水(shuǐ(😪) )平、业务水平行不(bú )行，这可能(📳)是学校将来的一个(📣)导向(xiàng )”。

所以(yǐ )相关(guān )规定需细(🐉)化到(dào )每个专业”。