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而她的(de )这种改(gǎi )变源自于小小(xiǎo )姥姥的劝说和小小的(de )恐惧。

矫正坏习惯要(yào )用‘减法’。

”鹏鹏(péng )妈在微信里跟鹏鹏爸(bà )吐槽。

相比之下，昭(zhāo )昭妈的“戒吼”行动(dòng )显得较为失败。

“家(jiā )长也知道‘吼叫(👛)式’辅导作业不对(duì )、孩子(zǐ )压力大等，但(dàn )就是控(kòng )制不住，根本(běn )原因是(shì )竞争和评价机(jī )制造成(chéng )的。

“两个人(rén )一起对(duì )付难题，而不(bú )是天天盯着我，催着(zhe )我，要有一种愉快的(de )学习氛围。

鹏鹏妈回(huí )顾了陪孩子走的这一(yī )路，总结了一个规律(lǜ )：一、二年级时，总(zǒng )是“吼”孩子的坐姿(zī )和学习(🍕)习惯；三、四(sì )年级时，总为(wéi )孩子作(zuò )业的对错上火(huǒ )；到了(le )五、六年级，能把她(tā )惹急的，通常(cháng )是孩子(zǐ )的学习态度。

”对于妈妈指出的学(xué )习上的错误，鹏鹏也(yě )不太同意，“她在上(shàng )学的时候，能保证自(zì )己天天作业都完成得(dé )完美无缺？每次考试(shì )都没有粗心大意？这(zhè )种要求本身就是(🏺)反人(rén )类。

”昭昭说，他希(xī )望妈妈能够和(hé )自己站(zhàn )在一条阵线上(shàng )，共同(tóng )去对付作业这(zhè )个“敌(dí )人”。