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这部分人群应是心(🛡)理(📺)(lǐ(🛥) )健(🥡)康(kāng )工(gōng )作的主(zhǔ )要目标人群，如他们能得到及时(🎇)的(🍲)(de )心(🤡)理(🍼)(lǐ(🌏) )辅(🦒)(fǔ(🗳) )导(🧗)，可(⚓)有(🥟)效(🎄)预(😑)防(⏯)心(🍍)理(🍵)疾病，促进心理健康(kāng )。

虽(suī )然(rán )“真的不甘心”，但这段时间张婉琳也开(kāi )始关(guān )注(zhù )调剂信息。

中国科学院心理研究所(suǒ )国民心(xīn )理健康(kāng )评估发展中心曾3次进行国民的心理(lǐ )健康服(fú )务需求(qiú )相关调查(🥤)，第(🏃)一(😊)次(💇)在2007年末至2008年初，收集(jí )有(yǒu )效问卷(juàn )6212份，最终得到以上(📥)结(💋)果(🃏)。

整(🕦)个(💽)项(🤪)目(🌌)(mù(🔘) )的(🚟)运(🐂)(yù(🦃)n )行(💌)(há(🗓)ng )‘(🍦)我不在可以，他不在不行’。

是否“二(èr )战”也(yě )还是需要考生权衡自身就业与发展对研究(jiū )生学(xué )位(wèi )与学校学习专业知识的迫切程度。

报告称(chēng )，有11%~15%的(de )人心理健康状况较差，可能具有轻(qīng )到中度(dù )心理问(wè(🕕)n )题(🤓)；(🗞)2%~3%的(🌠)人心理健康状况差，可能具(jù )有中(zhōng )度(dù )到重度(dù )的(❇)心(🔘)理(👛)问(⏰)题(📼)。

这(🛅)次(🧤)调(🏢)查(💪)还(🏣)发(🔽)现(♑)，针(🛰)(zhē(🔡)n )对民(mín )众(zhòng )具体的心理健康需求，需求率最高的是“自我(wǒ )调(diào )节”知识，有53.0%的受访者表示“需要”，其(qí )后依次(cì )是“教育孩子”（46.3%）、“人际交往(wǎng )”（44.3%）、“心(xīn )理疾病防治”（34.1%）、“职业指导”（33.9%）和(hé )“婚姻(yīn )”（28.9%）。

“很多(✌)考(🎪)生(👽)在(🈸)失败后，突(tū )然意(yì )识(shí )到大学(xué )生活所剩无几，保研(🍕)出(🔕)国(🌫)申(🍾)请(👔)和(😢)企(📓)(qǐ(🥔) )业(🔉)秋(🦆)(qiū(🈂) )招(🍲)(zhā(🍤)o )已(⛰)经(🍉)结束，再看看身边的同学，有些曾经(jīng )不如(rú )自(zì )己的也考研成功，真真切切地感受(shòu )到被同(tóng )龄人跟(gēn )时代抛弃。

提起当初被调剂的过程(chéng )，如今(jīn )的人民(mín )大学博士生薛明仍觉得那是段很痛(tòng )苦的回(💟)(huí(⭕) )忆(💊)。

作(🈯)(zuò )为过来人，他认为考生可以给自己(jǐ )一个(gè )3年(nián )的(🚜)周(👷)期(✂)，对(😩)非(🚪)常(📠)喜(🐼)欢(🌊)的(🔭)专(🐝)业(⛰)或(🍽)者(🆖)学(㊗)校(👈)，值(zhí )得付(fù )出(chū )时间和努力达到目标，而“如果仅是为了(le )提升(shēng )学(xué )历，就不一定非要坚持，毕竟目前(qián )就业形(xíng )势并不(bú )乐观，硕士毕业和本科毕业的竞争(zhēng )优势相(xiàng )差也没(méi )那么明显”。