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”中国青少年研(😦)(yán )究(jiū )中心少年儿(é(🏬)r )童(tóng )研究所所长、中(🗒)国教育学会家庭教(🏕)育专业委员(yuán )会理事(🐭)孙宏艳(yàn )说。

比如，将(jiā(🍿)ng )来(lái )要读的学校(xiào )、(🏘)未来的工作等。

鹏鹏把(🥀)妈妈的“吼”定义为“情(👊)绪崩溃”。

除了校外机构(🐉)(gòu )，也可以开拓(tuò )与(yǔ(♌) )一些社会团体、协会(🥠)、专业公益组织的合(🌹)作，让文艺、科学(xué(💕) )等内容充实到(dào )课后(✖)3点半的托(tuō )管(guǎn )班中(🍹)，通过(guò )一个可标准化(💇)的课程方案用以解决课程资源不足(zú )的(🍣)情况。

比如(rú )，将来要读(💛)的(de )学(xué )校、未来的(de )工(🤢)(gōng )作等。

第二，家长要学(📔)会自我情绪管控。

鹏(♍)鹏(péng )妈回顾了陪孩(há(🦇)i )子走的这一路(lù )，总结(😐)了一个(gè )规(guī )律：一(🚰)、二年级时，总是“吼”孩(🍞)子的坐姿和(hé )学习(🥓)习惯；三(sān )、四年级(⚪)时，总(zǒng )为孩子作业(yè(🤛) )的(de )对错上火；到了五(🚹)、六年级，能把她惹急的，通常是孩子的(de )学(🦔)习态度。