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”陈辉解释说，学习共同体如果还是照原来的样子讲课，就不叫学习共同体了：“老师不讲那么多，要走下讲台，走进孩子中间，用精心设计的(de )学习活动(dòng )激发孩(🍣)子(🙇)(zǐ(📍) )们(🐼)的(🕌)(de )探(🦐)究(💛)(jiū(🧒) )兴(🤴)趣(👖)(qù )。

教(jiāo )师要(yào )通过(guò )搭设(📁)(shè(🤛) )阶(🉐)梯(🕝)(tī(⛩) )而(💽)不(🖊)(bú(🏋) )是一(yī )味讲(jiǎng )授的(de )方式(shì )引导学生(shēng )自主获得(dé )知识。

这(zhè )节课的主题是“北京一日游”，主要教学任务是让学生们根据给出的各类图文信息，给一位来北京游玩的孩子设计一日游线路，门票花费不能超过50元。

八位角色悉数亮相，一线(xià(🕎)n )黄(♓)金(🥘)阵(💙)容(💅)(ró(🆓)ng )演(❓)绎(🐇)出(📜)错(♌)(cuò )综复(fù )杂的(de )人物(wù )关系(👠)(xì(😺) )，强(🥧)(qiá(⛔)ng )力(🕥)吸(❣)(xī(🕓) )睛(🎙)。

而(🔒)这(zhè )一数(shù )字在(zài )2017年，仅为4%。

八(bā )位角色悉(xī )数亮相，一线黄金(jīn )阵容演绎出错综复杂的人物关系，强力吸睛。

”十八中附小教学副主任陈辉告诉记者，从2017年十八中附小就开始探索“学习共同体”模式，教室空间结构变化是第一步，每位班主(🏼)(zhǔ(🌕) )任(👰)都(💢)克(🚢)服(👌)(fú(📘) )了(📼)很(🚙)大(🚫)困(kùn )难，在自(zì )己班(bān )里“排(📃)兵(🎏)(bī(👢)ng )布(🔜)阵(🌶)(zhè(🎪)n )”，桌(⛪)椅(🍬)(yǐ(🈂) )码放(fàng )采用(yòng )4人对(duì )坐或“飞(fēi )机形”模(mó )式，取代(dài )以前插秧式“排排坐”的形式。